我听冷白发言完，赶紧鼓起了掌声，来挽回一下我们之间的友谊。班里的同学看见我鼓掌，也纷纷跟着拍起了手，慢慢的好多人鼓掌。 　　 气氛一下子变得热闹起来，开始有同学小声议论起来。 　　 有同学不明所以的说：“发生了什么情况，需要大家鼓掌，冷白不是刚回答完问题吗？都这么捧场的吗？全是流程，没有感情是吧！ 　　 可以可以，全是人情事故。那这么搞的话，我就明白现在是什么情况了。就说什么时候都变得这么善良，学会鼓掌给足了面子，看来大家处事都变圆滑了。” 　　 也有同学笑着说：“对于冷白的回答，和我的想法差不多，感觉是和日记的格式，是一样的表达方式。 　　 不过最让我觉得佩服的是：明明是冷白在刁难安吉，却被安吉委婉的转换，把问题抛给了冷白处理。 　　 不得不说这套拳法打得真不错，像打太极一样阴阳相合，明明刚开始安吉处于劣势，安吉的一段话把场面完全转变。 　　 期待记字的答案，听了很多种说法得出了一个结论，就是一种表达文章格式的一种标志。文章更多的是叙述故事，来讲解我喜欢读书，更多的是形容读书这件事。 　　 文章格式更多的是形容事，这个记字更多的形容了事情，通过一系列的动作，从侧面突出了自己喜欢读书。” 　　 语文老师听到大家的议论，看大家对于这个问题都比较好奇，就也直接公布了关于记字的答案。 　　 语文老师看着我们说：“我给大家出的问题是：窃读记中的记字是什么意思？对于这道题的答案，就是本文以“记叙”为主，属于叙事散文。 　　 本文中的“我”即作者本人，更多的是叙述事情，讲述关于读书这件事。所以大家对于这种文章的格式，分析的很正确是相似的类型，可以说是叙事文的标志。” 　　 听完语文老师说完的话，我笑着对冷白说：“看来我们的分析很正确，不过是不知道，这种文章形式算是什么。 　　 咱们两个对于这个文章的分析，还有发表的想法也差不多，现在我们已经知道。这种文章是叙事散文，我们已经记在了心里，等于是涨知识了。” 　　 冷白笑着说：“那我们确实都知道，这种格式的文章是叙事散文，以后再见到这种形式就知道了。 　　 更多的是形容，我对于读书这一过程，有很多事情组成。从文章的句子中，就能体现作者对于读书的喜欢，更多的是形容读书给作者带来的感觉。” 　　 听完冷白的讲述，我笑着看着冷白说：“你现在越来越正经了，看多了你比较沙雕的样子，有点不适应你现在的形象。 　　 你给我的反差感太大了，一会可以变成非常高冷，一会又是活泼的像小孩一样，又可以变成静静的样子。 　　 给人展现出了很多的形象，现在越来越摸不透，你到底是什么样的性格？虽然我们两个可以聊在一起，有很多话题可以分享，我也知道你想表达的是什么？ 　　 最近你给我了太多不一样的感觉，现在觉得你是非常是你的一个人，感觉在你身上可以看到好多种形象。”