听到数学老师，这么调侃这件事情，也是忍不住的哈哈大笑。 　　 数学老师："平时，班级里不是这场就是那场，时不时得管纪律这一块的问题，今天完全不用担心。" 　　 听到数学老师，又强调了这件事这么调侃，我们也是忍不住笑了起来。 　　 数学老师，看到我们这个反应，也是反问道我们： 　　 数学老师："今天，你们表现的这么好，是因为什么原因？突然觉得平时的你们，和今天的你们完全不一样，希望你们继续保持之后也是能这样。" 　　 听到老师这么说，我们心中也是不免的内心吐槽着： 　　 安吉："这是我们的原因吗？还不是因为你平常，听写的内容太难了。所以，导致我们都不会的问题，没有底的问题想看别人的答案。" 　　 当然这些话，也不能当着他的面说，自己内心吐槽一下就可以了。 　　 再怎么说数学老师，也是我们的老师，也是我们的班主任。辈分放在那里，也不能蹬鼻子上脸，就是平时表现的如何亲切。 　　 不管，平时表现的再怎么样，也不能乱了辈分大逆不道。 　　 平时，再怎么开玩笑，该什么场合做什么事。我们心里还是清楚的，分寸还是能把握的住。 　　 数学老师的话，说完之后过了几秒钟，就有同学检查说这个情况： 　　 同学："老师，这只能说这次听写，我们都有十足的把握。不怪我们平时不努力，这次的题目确实简单了不少，所以我们所有人都非常有信心。" 　　 就形成了现在的局面，也不交头接耳本本分分的写着自己的内容。 　　 因为没有互动，只忙着写自己的内容。 　　 故然没有和别人说话的时间，所以，班级安静了不少显得格外突出。 　　 之前的时候听写，刚说完一题之后，就开始乱哄哄的有小声议论的声音。 　　 就是因为题目难了，大多数人都不会，所以就会交头接耳问。 　　 别人这个答案是什么，想抄对方的答案就会慌张，害怕这个问题，没想完就有下个问题出现。 　　 平时，数学老师的听写速度也非常快，就感觉是在赶时间赶进度一样。 　　 看班级里大部分人，都写的差不多了，就开始下一个题目让我们默写。 　　 反正就是节奏上非常紧凑，还特别快导致每个人都非常慌张，特别是不会的同学更想急切的知道答案。 　　 所以，免不了的就是小声的议论，同学与同学之间的交流。 　　 想知道答案是什么？ 　　 这种现象还是经常存在，数学老师形成了固板印象。刚开始会说几句，都不要说话不要交头接耳，到后面直接管不住了也就随便了。 　　 默写的时候，有人说话就成了，我们心照不宣的事情。 　　 数学老师，也不会再多说什么。毕竟劝了几次之后，发现也没有什么反应，我们主打的一个什么都听不见。 　　 该怎么样？还是怎么样？还不如不说？让自己少生点气。 　　 数学老师的脾气也比较好，看到我们这种情况也没有多说什么，后面的时候意识到自己的问题的话。