就这样，于都算是回答问题了，这个单元算是结束了。 　　 所有的单元也总结完了，大家大概了解了，所有课文的用意。这样子，说起来每一章都有一个主体，来教我们写东西怎么运用。 　　 这样子，你总结也好像每单元学的东西，都非常有用在教会我们描述方法。 　　 很快这节课也结束了，迎来了我们的下一节课，真让人头大数学一直不是很好。而且数学老师还是我们的班主任，每次上课都点我的名，让我起来回答问题。 　　 一提到数学课，安吉的头就非常大，完全听不懂课上的内容。学会完之后，直接是三秒钟的记忆，每到数学课的时候，内心都会在想： 　　 安吉："我寻思着我数学也不好呀，干嘛非要找我来回答问题，不应该找那些学习好的来回答吗？" 　　 不知道为什么，班主任总会喜欢点我的名字？ 　　 每次点到我的时候，我都非常紧张害怕自己回答错，十次点名里面八次都有我。 　　 而且，每节课开始的几分钟，都要默写前一天所学的内容，就比如说公式概念什么的我真的是头大。 　　 感觉怎么背都背不会，即使背会了也不会运用到题目当中，我寻思着我语文还是挺好的。怎么读了半天也读不懂题的意思呢？ 　　 文字我是认识的，题目我也是能看懂的。 　　 可是，它们联在一起，我却不知道是什么意思。 　　 安吉内心不解地想： 　　 安吉："真的为什么？" 　　 果然，数学还是有非常强的逻辑性，而且需要非常多的时间去训练。不停的去练习，不过这个东西，也是有天赋一说的吧！ 　　 从小到大数学就没有好过，都是勉勉强强考的还可以。小学的时候数学比较简单，那个成绩还是很不错的，现在到了初中感觉就是听不懂一点。 　　 很多时候，不知道是运气好还是什么，都是刚好考到我会的知识点上。 　　 平时考试真的成绩就是非常烂，慢慢都就刚好勉勉强强拿到70多分，每次点名都要说我能不能再努力一点。 　　 数学分数，那是一点都提不上去。 　　 不管，我怎么努力的付出，都不会得到正比的回报。我也知道数学，这件事情不是靠努力就能赶上的，也不是没有努力过去提升这个科目。 　　 确实是尝试，可是没什么用。 　　 反正，以前的数学老师，看到我就感觉是一种很铁不成钢的样子。 　　 我的数学成绩，是从什么时候开始好点了的呢？ 　　 现在回想起来可能是：在我四年级的时候稍微有点好转，五年级的时候，仿佛开窍了一样，数学成绩一下上去了。 　　 感觉就是特别神奇，一到三年级的时候，怎么学的分数就就那样。突然到了四年级，学什么懂什么知道什么。 　　 然后，因为我成绩的提升，反正就是提升得非常快。数学老师都怀疑，我是因为什么原因，开始数学成绩就变好了。 　　 也开始关注我这边的学习成绩，想了解一下我之前的情况，为什么会成绩上不去？