木浆拨开平静的弱水河面，载着满船的欢声笑语，从她面前缓缓经过。夜幕降临，红色的灯笼点亮对岸的街道，又投映在波纹荡漾的水中，如同婆娑起舞的精灵般，为这片净土添上了一丝神秘的色彩。　　 半个月的时间里，她已经完全熟悉了这座名为‘桃源’的古典小镇。‘桃源’依水而建。白墙青瓦的建筑物沿着河道蜿蜒起伏，紧密相连，彼此依靠。在菲米看来，它们的模样很接近于‘因纽特里’的传统房屋，都是飞檐翘立、扑朔欲飞、伫立欲飘的造型。但它们又不像‘因纽特里’看起来那样沉重——这些建筑在水影树木的映衬下，显得极为灵动自然，并与天地混成了一体，就好像是出自大自然的鬼斧神工一般。这里是小镇居民的主要生活区域，里面容纳了几百户人家。　　 明天将是夏天的最后一天，是烟花大会和岛民庆祝夏天结束的日子，也是她每年都会期待的节日。但这里没有出现任何庆祝的氛围，她难免有些失落。　　 她呆呆地看着波光粼粼的河面，陷入沉思。　　 人好像是一种适应性很强的动物，这才仅仅过了半个月而已，她就已经习惯了这里的生活。以前的日子似乎一去不返了，就如同度过了几个世纪一般，所有的相关记忆，都变得虚无缥缈起来。　　 与此同时，她的生活也彻底变了样——再也不用挤公交，再也不用做教案，再也不用去上课，再也不用去开会，更不用担心来自生活与工作中的压力了，每天都过着‘衣来伸手，饭来张口’的‘贵族’生活。她感觉自己都快变得像席拉一样懒了。最近，她们住在一间屋子里。还有两个专门伺候她们的小姑娘——一个叫葡萄，一个叫小雨。　　 而且，这里的生活平静、安宁、寂谧、节奏缓慢，所以她就像只被温水慢慢煮熟的青蛙般，越来越习惯这里了。　　 青柠偶尔会来，但再也不说‘共享身体’的那件事了，她只是以‘长辈’的身份前来看望她。菲米猜测：或许，青柠只是在等待一个合适的时机；又或许，青柠是想等到她完全想通之后，再重提此事。　　 “我会把小丸子和奈佛接过来，”有一天，青柠告诉她说，“等转移完成之后。”　　 菲米确实渴望一家团聚，她想念母亲，更想念那个总是呵护疼爱她的父亲。她们一家人，已经很多年没有共同生活在一起了。这也是她选择接受现状的原因之一。　　 双亲的往事和她的降生，是青柠慢慢透露给她的。她知道了全部，也彻底知晓了自己的身世——她确实是青柠的复制体，而她的双亲，则是名为‘圣童’的科技产物。　　 失落过一阵，但又很快接受。因为她想通了——饿了知道吃饭，渴了知道喝水，难过的时候会哭，高兴的时候会笑，两个眼睛一张嘴，普通人什么样她就什么样。如果真有什么不同，上帝在创造她的时候，为什么要让她保留自我意识呢？为什么不把她直接弄成傻子呢？她就是她，是菲米·凯勒，是朱莉·凯勒和奈佛·凯勒的宝贝女儿，不管别人怎么说，这都是改变不了的事实。　　 同时，她也同情起青柠。因为那场关于少女悲惨身世的噩梦。　　 “共享身体之后……我会变成什么样？”有一次，她主动问。　　 “我会在你身体里沉睡。”青柠说。　　 “只是沉睡这么简单吗？”　　 青柠在沉默一阵之后才开口道，“需要的时候，我会出来取代你。你会被困在意识深处，就像做梦一样。”　　 青柠在说这句话时，并没有看她。菲米看得出来，她故意隐藏了什么。　　 因此，菲米意识到：所谓的‘意识转移实验’，肯定没有青柠所描述的那样简单。于是她忍不住小声道，“那还是……不要了……”　　 她以为青柠会发火，但她没有，她只是看了看她，轻叹口气，然后转身离开。　　 “我不会伤害你，”离开前，她背对着她说，“我也不是为了我自己。”　　 菲米听不懂她这句话的含义——不是为了自己，难道是为了别人不成？那又是为了谁？　　 ……　　 这时，小木船又划了回来。孩童们的嬉闹声打断了她的思绪。看着那些无忧无虑的童真的脸，她又不禁回想起今天上午所发生的那件事。　　 这天，她参观了‘桃源’的学校——一个名为书院的地方。是葡萄邀请她去的。葡萄很兴奋，也一直跃跃欲试展示自己的教学成果，还说自己的学生个个都是顶尖人才的苗子。　　 但事实并如此。　　 所谓的学校，只不过是一间篮球场大小的院落而已。适龄学童也只有八十几名，而且分布各个年龄段——最小的，只有四岁，而最大的，已经到了上大学的年纪。教师有八名，也都是些十七八岁的孩子，他们只有高中毕业生的水平——虽然对高中以下的教学工作没有影响，但只要再涉及高一级的知识，他们就无能无力了。　　 菲米问过蓬蒿（最大的那个学生）一个最简单的、有关圆锥曲线的问题，但那个孩子根本回答不上来。窥一斑而知全豹，于是她便彻底了解了这里的真实教学水平——如果在岛内，这些孩子连个稍微好一点的高中都考不上，别说大学了，更别说到社会上同其他人竞争了。　　 参观完，葡萄小心翼翼地问她对这里的教学工作有什么建议。　　 菲米本来不想多说什么，在随便敷衍了几句后，便想结束当天的行程了。　　 但临了，葡萄却突然说出一句太过自信的话：‘我们的教育理念才是最先进的——我们不会设计竞争机制，同时也会尊重孩子的自主选择，比如音乐、舞蹈、绘画、雕塑什么的，只要有孩子肯学，我们就会给他安排相应的课程。和岛上相比，我们才是真正做到了人尽其才，物尽其用。’　　 葡萄说这句话时表现得很是骄傲。　　 这一下就刺激到了菲米的神经。这也是个老生常谈的问题——素质和应试，哪个更适合现今社会的发展。在菲米的认识里，应试虽然不好，但最起码能保证大多数人的公平。　　 当初在上大学的时候，她就同支持‘素质’改革的人辩论过——这些人所提出的素质教育，指的是艺术、体育那一类的学科，而并非是那种注重全面发展的‘素质教育’。　　 这类学科，哪是普通家庭能承受得起的？一架钢琴多少钱？报个美术班多少钱？像芭蕾舞、击剑、高尔夫这种极其烧钱的项目，又有几个家庭能学得起的？对，没错，平民中间也会诞生几个相应的天才，但这完全是凤毛麟角的存在，而且想要达到行业的顶尖水平，还需要伯乐和机遇，但又有几个人能真正遇到呢？　　 所以，在菲米的认知中，一直存在着这样一种观念：所谓的‘素质’赛道的竞争，要比‘应试’赛道更加残酷更加激烈。这完全不是普通人的首选。　　 于是，菲米就生气了，她认为葡萄一点都不为学生的未来考虑。　　 于是，她就把这些想法一股脑地说了出来。而且，她越说越激动，越说越生气，然后就忘乎所以了，然后就忘了自己身处何地了，然后就把葡萄当成是自己的学生在训了——她说葡萄一点都不为这些学生的前途考虑，还说葡萄的教育理念从一开始就是错的，她这是在拿学生的未来开玩笑。　　 “照这么下去，他们连最普通的大学都考不上！这样好吗？现在社会上的竞争那么激烈，你是想让他们从事最低端的工作吗？不让他们在年轻时努力，难道是想让他们吃一辈子的苦吗？葡萄，你这样不对，你这样完全不对。”　　 她激动地说。　　 直到葡萄被说哭了，她才意识到自己说得有些重了，她也后悔自己刚刚的举动。　　 葡萄备受打击，捂脸跑了，还哭得一路梨花带雨。　　 “菲米，你发什么疯啊？”站在她身边的席拉责备她道，“他们这里的人又不会到岛上去，工作也都是提前分配好的，所以哪里会有什么竞争呢？再说了，葡萄才十七岁，她哪懂得这些道理？菲米，你刚才有些过分了。”　　 菲米突然想起这里的社会结构——四小时工作制，双休，三家工厂承担所有就业。房子是用工龄换的，医疗教育也都是免费的——跟岛上完全不同，几乎没有竞争，人人安逸自在，生活压力也没有那么大，完全是个乌托邦型的社会。所以就算他们什么都不学，也不会对自己的人生造成多大的影响。　　 “那也不能这样做教育。”但她还是嘴硬道，“内部没有竞争，不代表外部就没有竞争。他们就是不能这样做教育。”　　 席拉撇撇嘴，“我也不知道你说的那个什么方程，但我也考上大学了呀。”说着，她摇摇头，叹口气，又道，“菲米，你有点像我妈。”　　 菲米不解道，“哪里像了？”　　 “鸡娃喽，简直一模一样，”席拉耸肩道，“好像不好好学习，就不配当人一样。”　　 “哪有？”　　 “就有。你刚才训葡萄时的表情，和我妈训我时的表情，一模一样。”