了防火排水沟，建了公共厕所，有警察维持治安。医护人员每天都会挨家挨户的巡查，对病患及时治疗。　　 帐篷内摆着铁架双人床，五排两列的摆放着。烧柴烧煤的暖炉提供热气，烟管从帐篷顶穿出，冒着白烟。　　 川岛走过一个特别大的帐篷，里头竟然是座学校。几十个不同年龄的孩子在帐篷内外乱跑，把从帝都赶来支援的年轻教师闹的手忙脚乱。　　 唯一能让孩子们安静的只有两件事。　　 一件是吃。　　 从英国来的不但有咸牛肉罐头，还有饼干罐头。　　 那饼干和咸牛肉一样硬，直接咬是咬不动的，必须用水泡开或干脆烹煮当粥喝。　　 在川岛看来，英国佬的罐头味道一言难尽，但对贫民区的孩子来说不啻于珍馐美味。它提供了足够的热量和营养，能让人吃饱。　　 孩子们不但能吃饱，还能穿暖和。印度棉布做的衣裳又厚又扎实，替换了脏兮兮像黑炭似的老旧衣服。后者被丢进火里烧掉了。　　 看到这些英国物资通过海运和铁路成为东三省的救济物资，每个‘明治志士’都要愤怒到掉眼泪。　　 同样的货物，英国官方也以贷款的方式向日本提供。但其价格莫名的就是更高，比英国商人运到上海或天津的高一倍乃至两倍。　　 “官方物资居然比民间的还贵，简直是把我们大日本当肥羊宰。”　　 除了吃，第二个能让孩子安静的就是看教学幻灯片。临时学校每天四节课，帝都来的志愿老师会播放教学片。　　 帝都教育部显然知道国内师资水平参差不齐，干脆制作了一批幻灯片当固定课件用。低水平的老师只要把上课内容背下来，根据课件就能照本宣科。　　 目前小学内容的幻灯片课件全部制作完成，学生能看到可爱有趣的图案形象和浅显易懂的内容，学习难度很低。　　 幻灯机也简单，其实就是个灯泡或电石充当光源，将灯片投影到幕布上。教育部打算继续制作初中的幻灯片，同时攻关有声电影，用科技带动教学水平的提升。　　 临时学校还没发课本，不同年龄的孩子每人抓一块木板，用黑炭当笔进行学习。　　 川岛从学校帐篷前走过，正好上课铃敲响。几十号孩子纷纷跑回教室，等待幻灯片亮起。类似的简易学校在全国开设了五六千座，上百万学生因此得到教育。　　 “这方法挺不错的。”　　 每当上课，有些成年人也在帐篷外驻足。有人观望，有人默默的听，还有人似乎在跟着学，都是些很普通的人。　　 贫民区的人口几乎全是文盲，能让他们的孩子掌握简单的听说读写和计算，了解自然和社会常识，这便是巨大的进步。　　 如果能从中发现一批脑子好使的学生，老师会上报将其送到更高级的学校进修。老师、学生以及家长都会因此获得奖励。　　 日本目前的教育搞得不错，但川岛能明显感到中国这套简陋的教学体系蕴含蓬勃生命力，更是暗藏不露的威胁。　　 如果说学校提供的教学服务改变孩子的命运，学校旁边的招工点则是要改变成年人的命运。　　 居住在傅家甸的贫民很多都是沙俄干活的铁路工人，招工点竖了块牌子——中国铁路建设总公司东三省建设局。　　 招工人员一上午时间就招募上千号人手。这些工人将另外择地安置，第一件事便是筹备建设局的建材厂，要给本局员工盖宿舍。　　 招工的牌子不止一块，有煤矿的，有农场的，有食品厂的，有被服厂的，有木材厂的。不但招募男性，女人也要。　　 有大量工作岗位可供选择，这才是让傅家甸贫民能接受家宅被烧毁的根本原因。他们将进入十几家国营企业，真正建设自己的家园。　　 川岛绕着帐篷区转了一圈，找不到任何可供利用的情况。他默默记录自己所见所闻，心头悻悻，返回市区的俄租界。　　 在租界内，日军参谋本部来的贵志弥次郎正等着呢。　　 第55章 野望　　 贵志弥次郎带着满身风雪进入俄租界的炮队街。　　 在俄国旅馆见到川岛浪速时，他冻的直哆嗦，手和脸红通通的，却不敢朝火炉边靠，只能隔着远远的，慢慢让身子暖和起来。　　 川岛递了一瓶烈酒过去，贵志弥次郎喝了口就喊了一嗓子，皱眉问道：“这是什么酒？”　　 “中国人的‘地瓜烧’，用红薯酿造的。北方很常见，是穷人喝的玩意。”川岛在桌前给自己倒了一杯，喝下后浑身犹如火烧。