人群躁动起来，纷纷围了过去。有人好奇地问道：“同学，你真的感应到了？什么样子的啊？”　　 那人害羞的摸了摸脑袋，“我也说不上来，就是很轻松，很舒服的感觉，就像回到了母亲的怀抱一般。”　　 一位老师急匆匆走了过去，脸上是难以抑制的兴奋和激动，他急忙伸出两指放于那位同学的眉心处。　　 随即，脸色就冷了下来，迅速收回手，冷哼一声，“我看你刚刚是睡着做梦了吧！”　　 同学明显不服，据理力争，“不可能，我明明就体验到了老师上课说的那种感觉。”　　 凑热闹的其他同学此时都七嘴八舌的议论起来，让他更是羞愧的难以自已。　　 司暮他们的班主任一直站在旁边一言不发，拧着眉头，若有所思的样子。　　 突然，他走了过去，伸出右手，停在距离同学眉心处还有一寸的地方，还是闭目感应。　　 几秒后，他收回了手。　　 那同学急忙问，“鸣泽老师，怎么样？”　　 “松果体还没有开启。”　　 对方听后，瞬间就焉了下去，垂头丧气地回答了一声，“哦。”便准备再回去冥想。　　 “但是……”　　 班主任鸣泽这抑扬顿挫的语气，搞得在场的同学们的心情都跟着跌宕起伏起来，大家的目光顿时大放异彩，期待着他接下来的回答。　　 “但是，你的松果体处，却萦绕着一缕气，应该与你之前的感应有关联。你继续去感应，这是好兆头，说不定你将改写学校的历史，成为新锐高中有史以来，第一个在第一天感应中就开启松果体的新生。”　　 得到了肯定的同学，欣喜若狂，根本来不及去享受来自周围的赞美与羡慕，就急忙再次盘腿坐下。　　 “同学们，你们当中出了一位天才，大家可要努力了。”　　 能进这里面的，谁又是普通人？谁又会承认自己比别人差？　　 争强好胜的同学们一刻也不敢再耽搁，立马进入了感应之中。　　 唯有司暮，坐在草坪上，双手撑着下巴，看着大家姿势怪异，简直比那敦煌飞天的姿势还丰富。　　 班主任鸣泽走了过来，见司暮还在那儿发呆，语气也严厉起来，“司暮同学，大家都在努力学习，你还在发什么愣？”　　 “额？”　　 “唉……我上课就看见你在后面神游‘太虚幻境’，怎么？现在还在太虚幻境里面没出来？”　　 被怼的司暮撇撇嘴，没正面回答鸣泽班主任的讥讽，只是装模作样的将眼睛闭上。等班主任一离开后，她又睁开眼睛在那儿发愣。　　 班主任刚刚走到旁边的休息区，屁股还没坐下去呢，又见司暮在那儿‘摸鱼’，一口气在喉咙里不上不下，只是低声和旁边的老师吐槽：“这谁招进金一班的啊？这种学习态度，只适合去铜级三班。”　　 “那不是最差的一个班级嘛！”旁边一位女老师惊呼。　　 “你看就她那种懒散的学习态度，她不去最差的班级去哪儿？”　　 司暮自然知道班主任老师的良苦用心，只是她觉得这样傻不愣登的去感应，似乎并没有什么效果啊。　　 她刚刚尝试了一下闭眼感应，脑子里面乱哄哄的，看到的画面就像万花筒一样千变万化，根本感应不到任何东西。　　 上午是理论课兼实践课，午饭后是短暂的午休时间，随后下午便是心得交流课。所谓的心得交流课，就是将金级的两个班级汇聚在一起，大家交换一下上午的感应心得。　　 在交流课开始之前，各班的班主任还特意布置了一个作业，那就是交流完毕之后，要写一篇千字的交流后感，且采用议论文的叙述方法，必须提供论点，论证，论据等要素。　　 这次的交流会，其实也是促进两个班级之间的感情。　　 龙珠似乎很受欢迎，大家都热情的邀请她过去参加。　　 至于石头，她的眼里只有她亲爱的男朋友周晟，压根儿不搭理其他人。而周晟因为有点儿痞帅痞帅的，也受到了不少女孩子的青睐，但他都冷漠地拒绝了别人。　　 司暮侧头看过去，石头依偎在周晟的肩膀上，完全就是借着上课交流的名义谈恋爱。　　 没人来找司暮，主要是上午在实践课中，司暮都在摸鱼，还被老师抓包，这消息不胫而走，现在大家都知道了，所以自然没人来邀请她。　　 这下她更悠闲自在了，而且还很清净，没人打扰她正好开始写作文。从抽屉里面拿出之前带来的笔和小本子，思考片刻，便洋洋洒洒地写了起来。　　 交流课后感：　　 我认为这种盲目的感应方法完全是错误的，起码对于我而言，没有丝毫作用，每个人的情况都不同，应该因材施教。　　 ……　　 偌大的教室里，大家都在激烈的讨论，唯有司暮一个人，坐在角落里奋笔疾书。　　 鸣泽班主任一下子来了好奇心，心想这同学怎么突然这么勤奋了？　　 他背着手，慢慢走了过去，见司暮已经开始写上了交流课后感，顿时来了兴趣：“来，拿来给老师瞧瞧。”　　 司暮也不扭捏，直接将写完的作文递了过去。　　 他接了过来，推了推鼻梁上的眼镜，开始认真地阅读起来。　　 半晌后，鸣泽班主任将司暮的作文放在了桌子上，“你说说你的看法。”　　 司暮张了张嘴，还没开口呢，忽然旁边又走过来了一位老师，头顶看着比他们的鸣泽班主任更加光亮。　　 “蒋老师。”鸣泽点头打招呼。　　 对方也点头算是回应，“鸣泽老师，你们班的同学有点儿厉害啊，这交流课还没有结束呢，这读后感都已经写出来了。”说着，他也拿起司暮的作文瞅了瞅。　　 不过，看完之后，他就冷笑了两声，“司暮同学倒是有些意思，这出发观点简直是令人瞠目结舌，你既然说的如此有理有据，那不如说说你实践课后的心得？”　　 在场谁都知道，实践课上，司暮全程都在摸鱼，蒋老师的这番话，明显就是带有挑衅和不屑的意味在其中。　　 司暮也不傻，知道对方话里的意思，还没等她开口反驳呢，鸣泽老师就站在她的前面，正面迎上蒋老师的挑衅，“我觉得她写的观点并没有问题，谁说一定要按部就班的去学习？说不定就有人能打破原来的规则。”　　 “那你觉得，天才是随处可见的大白菜么？”　　 “你……”鸣泽老师气急，一时语塞不知如何反驳。　　 对方的意思很明显，早上那个已经有了一点感悟心得的同学，就是他们班上的，现在众星捧月，是公认的新生天才。