（医生从医疗箱里拿出了退烧药，朝你走了过来。） 　　 （你注视着医生，使用心理暗示。） 　　 （你：医生，我好了。） 　　 （医生：呃……这么快就好了？） 　　 （你：你能不能出去一下？） 　　 （医生：出去……） 　　 （你：是，你不是说肚子疼吗？去厕所蹲一会儿吧。） 　　 （医生：好。） 　　 （医生犹豫片刻，放下手里的东西离开了医务室。） 　　 （你不知道大马还有多久就会巡逻回来，所以你必须立刻行动。你先是跳下了床，翻看那本四色封面的书。你发现这是一本医书，但记载的内容却是“四体液学说”。） 　　 （“四体液学说”早已被现代医学抛弃，属于伪科学。） 　　 （你快速翻阅医书，在医书的最后一页发现了一张纸条，这是一个孩子的病历。） 　　 （你仔细阅读。） 　　 （姓名：何春春，年龄：5岁。） 　　 （“主诉发热超三小时，精神恍惚，无法正常应答提问，建议直接送往医院急诊。”） 　　 （你感觉病历上似乎有诡异力量，你尝试用自己的精神力探索病历。） 　　 （你的眼前一片虚无。） 　　 （你终止了推演！） 　　 总算是有进展了。 　　 顾毅重新睁开眼睛，心中窃喜。 　　 医生的那个病历档案一定拥有重要的情报线索，这说明自己找的方向对了。 　　 顾毅瞥了一眼戴老师，装出一副病恹恹的样子。 　　 “老师……老师……” 　　 “怎么了？” 　　 “老师我头疼……” 　　 顾毅趴在桌子上，小脸惨白。 　　 戴老师看了一眼顾毅吓得赶紧站起身来，“哟，你等会儿，我喊王老师送你去医务室，好吗？” 　　 “嗯……” 　　 一切都如计划的一样，顾毅成功来到了医务室。 　　 等到王老师离开医务室，顾毅估算着大马离开的时间，转眼就对医生使用了心理暗示。 　　 “你现在可以出去了。” 　　 “啊？” 　　 “我的病好了。”顾毅的双眼漆黑，“你快出去。” 　　 “好了？这么快就……好了？” 　　 “是的，你不是要去厕所拉屎吗？快去吧……” 　　 “哦……” 　　 医生嘀嘀咕咕地说着，真的按照顾毅的指挥离开了医务室。 　　 顾毅赶紧跳下病床，拿起了床头柜上的医书，在最后一页找到了那份何春春的病历。 　　 “让我来看看你能告诉我们什么……” 　　 顾毅单手抚摸着病历，眼前一片漆黑。 　　 …… 　　 “医生，春春怎么样了？” 　　 “别急，他的父母在吗？” 　　 …… 　　 “妈妈……” 　　 “孙老师……你在哪儿？” 　　 …… 　　 大马驮着自己，小兔子在前面引路，小鸡踩在自己的肩膀上引吭高歌，小鸟儿在天上盘旋，小青蛙在河边唱歌。 　　 “小马儿跑，小兔子跳……” 　　 儿歌在无尽的虚空之中回响。 　　 …… 　　 顾毅的耳边传来一阵混乱的呓语声，那声音不男不女，只能听懂大概的意思。最后还有一段光怪陆离的景象，好像做梦一般。 　　 “呃——” 　　 顾毅睁开眼睛，意识重新回到了医务室。 　　 刚才那一串蒙太奇根本不能得到任何有效的信息，不过其中一个人名却让顾毅记忆犹新——孙老师。 　　 在受害者档案中提到了一个保育员就姓孙，在孙老师因抑郁症而死后，幼儿园便彻底陷入幻境，但在这之前幼儿园里已经开始出现诡异事件了。 　　 很显然，刚刚那段蒙太奇里的主角就是那个得病的何春春。 　　 第一段对话中可以得知，何春春被送进医院的时候，身边是没有父母的，带何春春去医院的可能是医生或者孙老师，顾毅觉得孙老师的可能性会更高一点。 　　 第二段对话中可以得知，何春春对孙老师的依恋仅次于母亲，孙老师是一个非常值得挖掘的人物。只可惜攻略组对孙老师的资料知之甚少，顾毅除了知道她的年龄和死因外，一无所知。 　　 第三段的场景变得有些诡异了，可能是在暗示何春春已经化身为不可言说，直接制造出了整个幼儿园幻境。 　　 如此说来，那个在教室里找到的小纸条，显然也是何春春留下的东西了。 　　 “哒哒哒——” 　　 顾毅听到了一阵马蹄声，他赶紧把病历全部放回原位，手脚麻利地躺回病床闭上了眼睛。 　　 （推演开始！） 　　 （你听见马蹄声，你对自己使用心理暗示，抵御大马的精神污染。） 　　 （大马并没有在意你，你逃过了一劫。） 　　 （医生的心理暗示时间过了，他回到医务室，一脸迷茫地看着你。） 　　 （医生：孩子，你还好吗？） 　　 （你：我很好。） 　　 （医生：那我叫王老师送你回教室？） 　　 （你：等一会儿。） 　　 （你再次对医生进行催眠，医生站在你身边等着。） 　　 （你听见马蹄声再次响起，大马又去别的地方溜达了。） 　　 （你偷偷瞟了一眼门缝，那只送糕点的小白兔刚好来到了中班教室，你默默等了一会儿，直到小白兔离开这才松了口气。） 　　 （你：医生，医生。） 　　 （医生走到你面前。） 　　 （你：喊王老师送我回去吧。） 　　 （医生：好的。） 　　 （医生走出去，叫来了王老师。） 　　 （你牵着王老师的手，回到了教室。） 　　 （你发现所有孩子都戴上了各种各样的兔子头饰，正在和老师玩游戏、唱儿歌。） 　　 （戴老师看了你一眼，然后朝着王老师撇撇嘴，示意你回座位上坐着。） 　　 （你坐在了座位上，跟着大伙儿学儿歌。） 　　 （不一会儿，上午的课程就结束了。） 　　 （中午的时候，小兔子又来送午饭。） 　　 （老师端着食物，来到你面前。） 　　 （你发现盘子里全都是没有煮熟的菜，你甚至可以看见鸡腿上渗着血，你不敢乱吃这些东西。） 　　 （你：老师，我不想吃饭。） 　　 （戴老师：不吃饭怎么行？） 　　 （你：我肚子不舒服，能不能不吃？） 　　 （戴老师：哦，那我还是喊你父母来吧？） 　　 （你：我父母他们不在家呢。） 　　 （戴老师：那我送你去医院吧。） 　　 （戴老师牵着你离开教室。） 　　 （你在教室门口突然看见了园长，园长的嘴角流出鲜血，你的眼前一片漆黑，只能听见园长的声音。） 　　 （园长：你要去哪儿？） 　　 （戴老师：孩子不舒服，我要带他出去。） 　　 （园长：你忘记我们这里的规则吗？不许带他出去！） 　　 （戴老师：不行的，他连东西都不想吃了，这不是……） 　　 （园长：让校医给他治。） 　　 （戴老师：可是……） 　　 （你听到一阵巨响。） 　　 （你听不见任何声音了。） 　　 （你疼得失去了意识。） 　　 （你终止了推演！）