刘猛子的神武军，刘景同的玄甲军，也同时扩充到六个营，三千人的规模。　　 相当于，陆军从六千人，扩充到一万二千人。　　 鱼鹰的军校，为唐学志提供了足够多的人才储备。　　 扩军的消息传开了，所有人为之振奋。　　 最近两年，鱼鹰陆军编制扩充的比较缓慢，反倒是海军舰船生产比较迅猛，海军毕业生没有多少积压，他们毕业后，很快就能分配到战船上，担任各种岗位。　　 但陆军军官们，毕业后，只能在军中担任各种副职。　　 有些人甚至两年了都还没转正，不是他们不够优秀，而是编制不够。　　 就拿刘景同的玄甲军为例，连长以上的职位还好，但是连长以下的大队长，小队长，有些队，都有两三个副队了。　　 这次扩军，正好能够将这些人消化掉。　　 许多人都乐开了花。　　 海峡岛今年已经涌入了十多万百姓，加上原来的十多万人，现在岛上总人口已经超过三十万。　　 而且人口成分比较偏年轻化。　　 主要是漂洋过海，许多老人扛不住。　　 陆军总参部下达扩军的命令时，乡勇、百姓踊跃报名。　　 因为基层的宣传做的好，才几千人的名额，报名者却多达五万人。　　 录取率不到两成。　　 按照鱼鹰的招募标准，兵房招募了一万多人，比实际人数多了一倍，这意味着近半的人将会被淘汰掉。　　 海峡岛人口已经达到了三十多万，很多设施都没法跟上了。　　 这也包括了原来的育儿院和和军校。　　 唐学志决定改革教育制度，以前的他们在每个村堡都设立了私塾，让一些落魄秀才有口饭吃。　　 一些前去学习的孩子，也都会补助一部分稻米，学费则是由总部支付。　　 这是针对普通百姓的，虽然他们工作做得不错，却终归很难监管，秀才们所教的东西，无非就是四书五经，识文断字。　　 真正优秀的孩子，是在育儿院完成学业的。　　 学习三五年后，他们会被分配到少年营和军事学院继续深造，还有一部分人会被户房选中，分配到制造局、造船局、枪炮局地。　　 但是现在，一个更大的计划，在唐学志脑海中萌生了。　　 “办学校！！”　　 刘天罡高兴的看着唐学志：“主公此举，开创了几千年来，教化育人的先河啊，天罡定然鼎力支持。”　　 这些天，他跟着唐学志，见识过了鱼鹰在唐城的军事分校，更是见识了军校中，的一些教材，也见识过军校生的实地演练，完全颠覆了他对培养军官的认识。　　 大明朝的低级军官，都是由世袭制度，虽然在成化年确立了武举制度，却并没有真正实行下来。　　 即便是有举行过几次，也都是世家子弟走个过场而已，可以毫不避讳的说，到了崇祯十年，朱由检才意识到武举的重要性，开始认认真真的办过几场武举考试。　　 刘天罡学富五车，思想极为开明。　　 如今大明衰败，面对后金国，一直都被打得毫无还手之力。　　 单轮军力而言，明军不如鞑-子军，军官的整体素质，决定一支军队的战斗力。　　 他没想到，唐学志的军官，竟然是这样选拔出来的，这种专门学习打仗的军事学校，让他大开眼界。　　 唐学志也没想到刘天罡思想如此开明。　　 对于开办学校，他早有打算。便将自己的一些想法都说了出来。