第22章 推广教育
猜对了吗?宋朝诗词大家苏轼,《明月几时有》,几乎大多数人能背会唱,可谓脍炙人口。 “贾绪,今天召你来,有两件事!” 几乎不会主动召见贾绪,都是他时不时来坐坐,有空时会和他闲聊一会,了解当下隋国的状况。 “仙师吩咐,贾绪竭力办妥!” 唯一两人相处时,称呼我仙师,而不是君王的人,知道他的心思,就是想表现出与众不同,我也无所谓。 “第一件事情,本王要巡视治下,首选人口聚居之地,你陪同,不可大张旗鼓,除了本王的亲卫,你带十二随从足矣,备好赏赐之物。” 这是件容易的事情,重要的是赏赐之物,既不能奢侈,也不能简陋,对于接受赏赐之人,还需要实用。 “第二件事情,你先看看这十篇诗词。” 贾绪双手恭敬接过,十篇诗词誊抄在白纸上,这个时代,黄纸普遍,白纸却是高档品,产量不高,用竹简记录的大有人在,暂且不表。 一篇篇读过去,贾绪是商人,文采一般,但抄录的诗词都不难,读懂不是问题,脸上的神情渐现异色。 “仙师真乃神人,如此绝妙好词,世间少有!” 脸上微微一红,幸好有先见之明,否则将来的大型社死现场,仙师的威名就堕了! “贾绪,仔细看抬头。” 隋王杨煜炫誊抄,七个大字,明明白白,不相信贾绪没有看见,这家伙一定希望我据为己有,趁势扬隋王之名,好减轻他的压力。宣传工作,不是那么好做的,人心各异,免税一年,十几万两银子没了,只能收获不到三分之一人望。 贾绪尴尬地一笑。 “敢问仙师,是何人如此能耐,写出这么多好诗词?” “贾绪,你不是想修仙吗?” 听到这话,贾绪整个人支棱起来,竖着耳朵认真倾听。 “你眼中只有你眼前的世界,但是,在你看不到的地方,还有其他世界,这些诗词,就是其他世界的人写的。” “他们是否是仙人?” “他们是诗仙、词仙,但他们不是仙人,不过他们的世界曾经是仙人世界。” 贾绪略微有些失望,继续问道: “仙师,哪里还能找到修仙世界?” “着急了?” “贾绪不急,只要跟着仙师,一定会心想事成!” 伸出手掌,掌心里躺着,兄弟分裂出的能量体核心,晶莹剔透,缓缓说道: “它来自于修仙世界,回到那里,就能修仙!” 贾绪登时激动起来,双眼看着能量体核心石头,止不住的欲望爬满脸上;石头并不陌生,自立为王仪式,祭祀时就曾出现。 “仙师,贾绪能摸摸吗?” 轻轻一扔,贾绪连忙双手接住,白白的大手,抚摸着石头,温暖如玉。看着贾绪闭上眼睛,双手恭敬地递回石头,这家伙心里定是万分不舍,可惜,这不是你该拥有的。接过石头,继续说道: “完成这个世界的任务,就能回到修仙世界。” “任务?什么任务?” 贾绪满眼好奇,又带着几分期盼,去往修仙世界,是他心心念念的事情。 “统一,收获民心!” 面对总负责的贾绪,不妨直接点,贾绪恍然大悟般,连连点头。废话说了这么多,无非是让贾绪更了解,人望的重要。 “贾绪明白!贾绪一定会努力的!” 态度很端正,现在就需要这样的助手。 “贾绪,十篇诗词,是为了隋国孩童们读书识字,只有明白事理,知晓道理,才能明白君王的用心。你想想有何法子,尽快能普及教育,让更多的孩童能念上书。” 贾绪皱着眉头,商贾出身,教育这块不大熟悉,一时半会拿不出办法。 “仙师,贾绪去和李昊重一干人商议,尽快提交办法。” “集思广益,是个好办法,你先下去吧。” 第二日,贾绪和李昊重一同前来,李昊重文学修养显然更强,进到帐篷内后,喜形于色地说道: “君王,十篇诗词,皆是名篇,通俗易懂,立意不凡。” “普及教育的办法?” 打断李昊重的说辞,现在就想听听他们的对应之策。 “君王,张掖郡打算抄录诗词,下发至表氏、昭武、治今、删丹各县,令十五岁以下孩童背诵,到期考核,能默录优胜者,郡府学堂录用,学杂膳食住宿全免。” “打算录用多少名?” “五百名!” 李昊重大着胆子,说出了一个,他自己都不相信的数字,不是因为太少,而是太多。对于我而言,这个数字太少太少,张掖郡七到十五岁孩童,少说也有一万五,五百名,只能满足家境好的家庭。家境贫寒者,本来就文盲居多,这下更没有机会,如何能惠及到普通百姓家庭? 免费食宿,最大的耗费是食,住是一次性投入,除掉休学期,只算十个月,粮食肉类菜蔬,宽松一点,一年三两银子没问题。第二耗费是师,缺少为师的人才,只能让衙门里识字的官吏,兼职去传授,以扫盲为目的,不需要太高深的文化。第三是笔墨纸砚等耗材,这个只能省着用,白纸匮乏,突然需求这么大,还不暴涨?竹片也很好嘛。 “五百名太少,学堂不一定要在郡城,各县城都必须兴建官家学堂。另外,传授的老师不够,衙门里的官吏允许兼职,俸禄外另行给予补助。” “补充一点,表现优异的县,主事官员奖励长寿果实一枚,每年评选,以入学孩童占人口比例高者优先。还有,男童女童一视同仁,均可以进入学堂。” “君王,这手笔有点大了,花费甚多。” “建学堂、招聘老师,负责膳食住宿,平均一名孩童一年五两银子足矣!” 意念一动,两百块金砖,明晃晃地