海姆达尔忙不迭点头，接过白发教授递来的白底蓝花茶杯，深深嗅闻，喝下一口，美妙的滋味立刻在唇齿味蕾间绽放，他很快咬了一口又香又脆的杂果饼干，混着茶香一起咽下肚子……然后幸福地长舒一口气。　　 卡捷宁教授两手交叠抵着下巴，温和的说：“这是一个开甜品店的朋友送来的，据说是他家的新产品，味道不错吧？”　　 海姆达尔回神，一下子想明白自己都干了什么，连忙把杯子放回桌面。“请原谅，教授。”他重新拘谨起来。“您刚才说您一直在等我？”　　 白发教授从善如流：“应该说我是替约克教授在等。”　　 “约克教授知道会有这么一天？”海姆达尔不敢相信，难道变形课教授还兼职预言家不成？！　　 卡捷宁教授举起茶壶为他的茶杯斟满茶水。“他不是给你布置了阿尼玛格斯的作业吗？”　　 做过作业就会想练习该魔法？！某男孩还是觉得不合逻辑。　　 仿佛看出了他的心思，卡捷宁教授放下茶壶，含笑道：“其实依照约克教授对变形术的娴熟掌握，他完全有机会成为一名出色的阿尼玛格斯。”　　 海姆达尔明白了。“难道出了什么事吗？”他好奇的问。　　 卡捷宁教授面不改色地说：“他不敢。”　　 “……什么？”　　 “他不敢练习，他害怕看见他的阿尼玛格斯形态。”卡捷宁教授继续揭朋友的老底。“不是所有人都有勇气尝试这个魔法的，人们对未知通常会感到畏惧，约克就是其中之一。”教授摇摇头，无可奈何。“他说他曾经梦见自己变成一只臭虫，并坚信这是巫师的预言梦，警告他不要往火坑里跳。”　　 海姆达尔想笑又不敢笑。“这跟我有什么关系？约克教授为什么想让我练习阿尼玛格斯？”　　 “不单单针对你，凡是约克喜欢的学生都被他暗示过，值得一提的是这么多年来只成功了你一个。”　　 也就是说自己不敢跳，就让自己的学生跳……　　 海姆达尔沉默良久：只有自己被忽悠进了吗？　　 “怎么样？”卡捷宁教授向后靠去，背部搭在柔软厚实的椅背上。“如果你真的下决心练习，我会给予你最大的帮助，练习此类魔法终归还是要靠自己。”　　 “来之前我就已经想好了，我想成为一名阿尼玛格斯。”说到这里海姆达尔犹豫片刻。“就真的没法预测未来的形态？只能听天由命？”这种“坐以待毙”的感觉非常不好。　　 “有是有……”卡捷宁教授面露迟疑。“民间有很多预测形态的方法，从没得到过学术认可，很多方法挺不靠谱的，准确度往往也比较离谱。如果你想试试……”说着看向海姆达尔。　　 后者颔首。“那就试试，不管准确与否，至少前期会比较踏实。”　　 ***　　 吃午餐的时候，卡罗·琼斯突然问海姆达尔：“你是不是打算练习阿尼玛格斯？”　　 海姆达尔有点意外，“你怎么知道？”　　 “很好猜啊。”琼斯指指四周围“苦作舟”的同学，再点点他面前的硬皮砖头本。“不管有没有看进去，大家都在尽学生的责任——准备迎接期末考试，只有你连续几天《追根溯源：阿尼玛格斯》不离手。太嚣张了！”小胖子嫉妒了。　　 “我这叫笨鸟先飞。”海姆达尔理所当然的说。“争取在毕业前练成这个魔法。”　　 小胖子更不满了，“如果你是‘笨鸟’我们又是什么？”这小子不会是在炫耀吧？琼斯小心眼地怀疑着。　　 “要不你也来试试？”海姆达尔动员道。“这个魔法很酷，你有没有看过卡捷宁教授的阿尼玛格斯形态？是一匹狼。居然和他的宠物一样，我还是第一次看见活生生的狼。”某男孩又一次妄想起来。　　 卡罗·琼斯的眉角抽了一下。“卡捷宁教授的宠物？还是只狼？从没听说过。”小胖子竭力保持面不改色，身体里的小心灵早就又抓又挠地叛变了。　　 “你考虑考虑？”海姆达尔也不是非要得到他的认同，只是觉得这魔法又酷又带劲，很想挑战一下。“如果你也想参加，明天下午第四节课以后到卡捷宁教授的办公室集合，做一个形态预测。”　　 琼斯含含糊糊地答应了。　　 海姆达尔还动员了莱昂，可惜布鲁莱格少爷对这个一点兴趣都没有，只得作罢。　　 动员一事很快被海姆达尔忘到脑后去了，因此，第二天下午当他来到卡捷宁教授的办公室前不禁吓了一跳。　　 一年级们一见到他立马同他招手，平时掉根针都能听见的走廊变得跟麻瓜超市一样人声鼎沸。　　 “你们怎么都来了？”怪怪，一眼瞧过去没有三十至少也有二十。　　 “卡罗说的。”里安显得很兴奋。“我们都想知道自己会变成什么动物。”　　 敢情这些家伙是专程来“算命”的。　　 “我不是故意的。”琼斯摸摸鼻子，心虚道。“我只是和他们提了一下，没想到会变成这样。”　　 根据以往的经验，海姆达尔明白他所谓的“只是和他们提一下”绝对不止一下，这卡罗·琼斯将来如果去新闻传媒行业就职一定大红大紫，肯定不比捕风捉影的丽塔·斯基特差。　　 这时候，卡捷宁教授从办公室里走出来，手里捧着一个蒙着黑布的物什，当众宣布：“大家去变形课教室集合。”　　 一年级们呼啦啦全都往十步开外的教室走去，那里是卡捷宁教授平时的授课场所，变形课的专用教室。　　 变形课教室里的座椅排列呈扇形状，讲台处抬高约一米多，教师站在上面上课时下面的学生需要仰视才能看见，这个设计主要针对约克教授的授课特点。约克教授十分注重动手能力，也就是变形术的实际运用，给学生疏通完理论知识以后他就会反反复复的演练给学生看，仰角有助于全方位观察，平视很容易被前面的物体或者人遮挡住。