始皇帝内心激动，即便他素来沉稳，但这本《三字经》却触动了他的心弦！　　 作为立志终结春秋战国数百年战乱的帝王，他对统一有着无比的执着，甚至有点迫不及待。在他的意志推动下，庞大如机器般的大秦帝国运作起来，造就了横扫六国的无敌军团。　　 仅十年，就已平定六国，统一天下。　　 然而，作为一名有雄才大略的君主，他也深知，这样的结果使六国民众在严厉的律法面前不敢妄动，至于真心归附大秦者几何，则不得而知。　　 即便有“书同文，车同轨”的命令，全国上下仍存有许多隔阂。　　 数百年来的宗族观念和国家意识，并非一朝一夕就能根除。　　 始皇帝默认了现状，唯有寄望时间能慢慢让这些曾属于六国的民众忘却过去。　　 但现在，荆鑫的《三字经》给了他一个消除分歧、实现思想真正统一的契机！　　 身为统御四海、至高无上的始皇帝，怎能不懂《三字经》背后深沉的意义？　　 更何况这出自他的儿子之手！　　 一股暖流淌过始皇帝的心间，他慈爱地望向荆鑫。知子莫若父，这孩子所做的一切，都是为了他啊。　　 始皇帝对李斯等人说：“你们也来看看……”　　 “遵旨。”李斯等人早已按捺不住好奇，能让始皇帝赞为妙不可言的书籍，究竟有何特别？　　 荆鑫又取出几本《三字经》，分发给李斯等人。　　 翻书声在大殿中响起，四周骤然安静下来。　　 不久，众人纷纷倒吸凉气，眼中尽是震撼。　　 《三字经》……前面的短句虽精辟，蕴含着深刻哲理，但后面的实质上是在灌输“忠君报国”的理念，尤其将始皇帝和大秦的形象描绘得淋漓尽致。　　 “五霸强，七雄出。赢秦氏，始兼并。终乱世，天下统。”　　 寥寥数语，将始皇帝平定乱世、英明神武的帝王形象生动描绘，尤其是后面那一系列朗朗上口的忠君爱国短句，其影响力不言而喻。　　 众人不难想象，一旦《三字经》广为传播，必然会引起儿童诵读的热潮，忠诚于始皇帝、报效大秦的思想也将深深植根于孩子们的心田。　　 李斯珍而重之地收好《三字经》，激动道：“陛下，《三字经》问世，必将加速各地域融合，大秦百姓承认统一，指日可待……”　　 赵高恭敬言道：“恭喜陛下，喜得此书。”　　 蒙恬复杂地望向荆鑫，这一手看似柔和，实则令人寒心！　　 在这样的影响下，数十年后，还有多少人会记得自己的宗族根源？　　 这样的计谋，竟出自一个少年之手，令他不寒而栗！　　 众人的视线不约而同汇聚在荆鑫的身上。　　 荆鑫抿嘴一笑，那模样仿佛是少年时面对家中长辈询问，既羞涩又带着一丝少年的纯真。　　 “起初的部分确实出自鄙人之手，而后续，则是由御史府的张苍大人接力完成，《三字经》总计约两千字，足以让牙牙学语的孩童开始认知世界……”　　 话音一顿，他突然提到了一个名字——“张苍？”　　 这一刻，人群里泛起了小涟漪，特别是李斯，表面上风平浪静，内心却波澜起伏。　　 何时，自己那位书痴般的小师弟，竟与荆鑫搭上了线？　　 嬴政面容平和，微笑着点头示意。　　 “干得好！说说看，你是怎么构思出来的？”　　 荆鑫诚恳答道：“臣以为，大秦既已一统六合，当前首要之务便是稳固内政。教育为国之根基，但臣发现学堂里，夫子所授的律法对初学者来说太过艰涩。多数百姓不识字，而普及教育、提升全民素质，方能固国之本。”　　 “于是，臣萌生了一个念头，要是有一部既能流传于孩童间，又朗朗上口的启蒙读物，能让孩子们在吟唱中学习认字，知晓礼仪廉耻，懂得忠君爱国，那该是多美好的事情。”　　 荆鑫挺直腰板，语气中充满了激情：“因此，臣与张御史共同创制了《三字经》，并借由成本低廉、易于普及的白纸来刊印成册，使之家喻户晓。”　　 “一旦百姓得知，必会让子女多习字。孩子们念得顺畅了，自然字识得越多。待到少年时，能识千字，再学秦法，那便是水到渠成。”　　 “如此持续，大秦何愁有不识字之人？十年后，遍地皆是文化人，懂礼仪，知廉耻，忠诚爱国，精通经典。大秦子民如龙腾四海，国家怎能不兴盛？”　　 “而孩子们日复一日的诵读，每一次朗诵，都是大秦凝聚力的一次增强。堵不如疏，民声便是最好的证明。”　　 “大秦统一仅两年，民心尚待稳定。用《三字经》启蒙孩童，等他们成人，过去的分裂将不复存在，六国之别烟消云散，只剩下铁血老秦，共赴国难。万众一心，则国家繁荣，民众安康。”　　 荆鑫言毕，全场静默。　　 在座众人个个面露激动之色，荆鑫描绘的那个蒸蒸日上的大秦景象，激荡着每一个人的心。　　 就连向来沉稳的始皇帝，也忍不住深沉赞许：“好！说得太好了！”　　 他的眼神明亮，神采飞扬，一股前所未有的豪情壮志在他心中升腾。　　 这，才是朕期望中的大秦帝王！　　 这才是应统一天下，无往不胜的大秦帝国接班人应有的风貌！　　 始皇帝炽热的目光凝视着荆鑫，内心深处涌动着难以言表的自豪与喜悦。　　 这就是朕的小十九！　　 是朕的骄傲啊！