高飞真的像她一样，开始读起了课外书籍，并给刘春怨带来两三本厚墩墩的新书。　　 她深受感动，看来这个高飞并不担心她的成绩超过她，而是希望他们共同进步。　　 当然，她不会在教室里读课外书，害怕自己的考试成绩落在别的同学后面。　　 她总是把书籍带到宿舍里或者带到校园外面偷偷地读。　　 她要做到不被同学们知道。　　 没过几天，高飞借给她的课外书就读完了。　　 此后，高飞又给她带来几本。有时候，在课余时间，他们凑在一起谈论一下文学的永恒魅力，仿佛闯进了另一种更美妙的世界，过着另外一种更加浪漫的生活。　　 他们也体会到了现实生活中的不同的人性和人格魅力。这样的生活是别的同学们不能真正体会到的。　　 他们彼此都在关注着对方，在他们的心灵世界里，对方是他一生中最重要的人物。　　 正是因为有了彼此的珍重，他们才不觉得高中生活的压力、枯燥和无趣，反而是一种新颖别致的自我解脱以放飞自己的力量和热情。　　 不久就要中期考试了。高飞特别安慰春怨，认为她一定能考好的，因为她已经付出了。　　 春怨问他，她可能超过他的成绩吗？　　 高飞说完全有可能，他觉得他在最近一段时间内的学习状况不佳，总是有些分心，但他说不清为什么。　　 春怨敏感地说：“不是因为我吧？”　　 高飞立即回答：“no,no,no,决不是因为你，可能还是因为家庭的琐事吧？”　　 春怨宽慰他，一个男子汉何必对家里的那点鸡毛蒜皮的事而焦虑呢?　　 父母亲感情不合，只能说明他们对对方的认识感悟有些偏颇，这本来与我们没有任何关系，请抛弃身上那些不应该有的情绪，重新定位自己，力争把自己做得更好，那么你就会在这个本来美丽的世界里找到自己最好的归宿。　　 啊！刘春怨，你讲得太好了，我应该重新审视这个世界，为什么因为父母亲的感情问题，而使自己处处受难，总是把自己拘束在罪与责中痛苦得难以自拔呢？　　 你让我如释重负，让我抛弃掉内心那些不健康的东西。　　 相信我吧，我会变得更加健康、阳光、自由，像你一样一切都是随心所欲，像唱着信天游的人一样随意和任性，坦荡与舒坦，那样才真正获得了身体的解脱和心理上的愉快。谢谢你，遇到你，我真幸运！　　 明天就要考试了，晚自习下后，别的同学都离开了教室。　　 高飞和刘春怨还在教室里埋头苦干，好像谁都不想早离开教室。　　 春怨说：“明天就要考试了，我好好紧张呀！”　　 高飞也说：“有些同感，但不要恐慌，毕竟我们付出了。”　　 外面似乎有一双明亮的眼睛正在朝教室里窥视着，春怨知道他是乔晨光，但她并不在意他的灼热的目光，因为她和高飞都是在为理想而奋斗着。　　 难道他不希望自己的女友成为最受人羡慕的优秀的女生吗？他们忙碌得不知道什么时候了，直到老师催促他们了，才为难地离开了教室。　　 经过两天的高强度的考试，第三天，成绩终于公布了，结果是高飞考得全年级第一名，刘春怨考得全年级第三名，相差只有5分，没有想到在他们两个中间又出现了个非凡的同学，她便是名不经传的郭涛同学。　　 这个男生，平时很不用功，沉默寡言的，可他居然考到第二名。这使刘春怨内心颇不宁静了。　　 她认为郭同学实际上是个天才人物，她相信自己能战胜高飞，但未必能战胜这个郭涛。　　 有时候，只靠你的勤奋是解决不了实际性的问题，春怨认为她最终都不可能超过郭同学的。　　 正是这个能力超常的郭涛，让她立即挺直了腰杆儿，仿佛从梦中惊醒，她发誓自己一定要展开一场史无前例的魔鬼式的拼杀。　　 如果只是高飞比她考得优秀，她觉得理所当然，想不到平时并不显眼的郭涛都超过了她，这使她感到空前的不安。她调查了郭涛的履历，知道这个男生也是乡下人，家庭贫困，父亲是农民，母亲是神经病人。　　 从穿戴上衡量，他的家庭也是贫困的。他的家非常偏僻，距离学校路途遥远，周末几乎不回家的，但他从来不在周末学习一会儿。　　 平时，他也是最不用功的男生，上课时还睡觉，被老师训斥了好几次。　　 在老师和同学们眼中，郭涛属于那种最不喜欢读书学习的学生，可他在考试的时候，却是那么的出色。春怨认为郭涛不应该这样啊！　　 他的考试应该排名在最后才正常了。　　 为此，她非常难以理解，无法接受不公平的待遇。　　 她苦恼、焦虑、自责。她找到乔晨光，哭丧着脸说她太不服气那个矮个子郭涛了，凭什么？那么不用功，考试却胜过她。　　 乔晨光安慰她，别总是和别人相比，那样活得太累了。　　 晨光告诉她，全校人都知道郭涛是个天才，什么叫天才？就是最不勤奋用功的学生能考出最理想的成绩的人。　　 郭同学的学习是天生的，好像本来就懂得那些知识似的，别和郭同学较量高低了，否则她总是苦恼的。　　 更让她没有想到的是，她一直瞧不起的矮个子郭涛被同学们选为班长，而她却被选为语文课代表，她的心里很不服气。　　 她私下里找过老师，说郭涛当班长根本不称职的，他平时连说话的胆量都没有，没有几个同学甘心服从他的管理。　　 老师说：“郭涛在学习方面优异，就是当好班长的资本和条件，老师相信在他的影响和感召下，其他同学会跟着他走向正道的。”　　 有一次，郭涛的作文本没有交到她的手，她就生气地直问郭涛：“你不是天才吗？天才就可以不交作业啦？”　　 郭涛好像很怕她，讨好似地说：“很快就写完了，稍等一下可以吗？”　　 春怨说：“不等，谁给你惯这种臭毛病呢？”　　 只有在这个时候，她才觉得自己在他面前获胜了，显示了她在班级里的真正权威和地位。　　 但当郭涛把作业本交给她以后，她认真地看了一遍他写的作文，她惊奇在发现，原来他写得作文那才叫美文啊！　　 她不禁感慨：难道天才什么方面都比一般人好吗？这次她真得不敢再鄙视这个郭班长了。　　 布莱克说：修凿可以使道路平直，但只有崎岖的未经修凿的道路，才是天才的道路。　　 春怨不禁感叹道：“这个伟人所言极是！”她认为眼前这位郭同学就如同那位伟人所描述的一般无二。　　 他的言行举止常常出人意料之外，让人难以猜透其真实想法和意图。　　 有时候，郭同学会做出一些令人惊叹不已的举动，但这些举动却又似乎并无规律可循；有时候，他又会表现得异常沉默寡言，仿佛将自己封闭在一个外人无法触及的世界里。　　 这种变幻莫测的性格使得春怨对他充满了好奇与疑惑。　　 她试图去了解郭同学内心深处真正的想法，然而每次都以失败告终。　　 郭涛就像一个谜一样，让刘春怨始终无法揭开其神秘面纱。