小魔女和小仙女，一乐就飞到高空中，兴奋地打起来！而且越打越来劲：满天都是仙影闪闪，打魂鞭的鞭光闪闪、束魔带的带光闪闪。 汤鲁看见了，吓坏了，赶快大叫道：“二位上仙，不要打啦！不要打啦！有话好好说嘛！” 安希蓉要读书了，这小魔女小仙女太开心了！ 或许发现了读书能安胎的“真理”，安希蓉因为这个理，阿Q地自我陶醉和开心，这应该就是人们常说的自我心理疗法吧？！ 于是，安希蓉回到娘家：“爸妈！我要把我过去读书的各种书本和练习，都带回去，读书给胎儿听！” 妈妈谢云蔚地说：“安希蓉呀，你想对胎儿进行胎教吗？” “妈，我最近胎动的难受……”安希蓉开心地正想说出她发现的安胎的奇妙方法。 爸爸安建义抢话题了：“女儿呀，我知道你被胎动折磨得难受，你是不是想用读书安胎呀？！……” “爸，你知道了？！”安希蓉神奇地望着爸爸！ 谢云蔚觉得特别地好玩，奇怪地巡视着这对父女说：“你们真的是一对父女呀，连这么奇葩的事，都会想到一起去！” 在妈妈肚子里的文曲星听到了，也看到了，马上帮助妈妈证明她的发现。于是，文曲星努力地在胎盘打滚跳舞。 “爸！爸！妈！妈！我又胎动了，你们来摸摸听听！”安希蓉痛得很惨地叫着。 安建义、谢云蔚赶快跑过去听女儿的肚子：“天哪，胎动真的这么利害呀？！” “老婆，你以前怀儿子和女儿的时候，好像都没有这么胎动呀？！”安建义听罢女儿的肚子后问老婆说。 “是呀，从来没有！快，拿书给女儿读书呀？！”谢云蔚回答着老公瞎问，便嚎叫着，催促着。 安建义赶快操起一本忆，就递给了安希蓉：“快快快，读书安胎！” 安希蓉赶快就大声快速地读书起来：“……” 快速读书了几下，胎动很快就安静下来，安建义又跑过去听女儿的肚子，开心地说：“真的安胎了！” “死老头！那是女的，你也随便跑过去听肚子！”谢云蔚打情骂俏地笑骂着老公说。 “她是我女儿！我是她爸爸！不一样的！”安建义不好意思却坚决地说。 安希蓉终于再次证明了读书能安胎的“真理！”，于是她马上找出过去自己读书时用过的小学课本。以前的安希蓉，在本村，她是校长的女儿，同时她也是小学的学霸，她不但书读得好，而且书也保存得好！虽然村学校给学生的课本很奇怪，都是用劣质的纸油印的。由于桶子村的人们基本上没有什么经济收入，村部自然也没有钱。学校所有的经济支撑都是安建义木工个人提供的，所以有这样的课本水平，应该感谢安木工的伟大贡献，也应该感谢老师们的无私奉献。 然而，在一定程度来说，对学校来说，安木工是一个大好人：因为他每次到城里打工的时候，都买一些纸和油墨回来，送给学校，让校长感谢不已，让老师们感激不已，让村民们感激不尽。安木工说：“如今的桶子村，没办法呀！只能这么凑合着用吧。” 学校有时也会组织学生活动，到山上采集点东西，回赠给安木工。或许，世人不亏待好人，才使好事经常不断地出现，才使特定的历史不断地持续下去。桶子村的学校的延续应该就是这个样的。 话说安希蓉回娘家搬书，在谢云蔚的帮助下，搬了一大堆书回来，包括安希蓉用过的书，以及家里其他人读过用过的书，包括他哥哥、现在的村校长安城里，以及妈妈曾经当校长时用过的各种书籍！ 一把书搬回家，安希蓉就主动地读书给胎儿听。拿起课本读书，安希蓉忽然有一种老师感！读书的时候，安希蓉又产生了新的贪念，不仅仅读书给自己的胎儿听，还要叫那两个女儿都坐到前面来，让她们听她读书，这叫一举三得。 读书给胎儿听的同时，也拉上两个女儿陪着，安希蓉的如意算盘是：“在进行胎教的同时，顺便也好好的教育一下她的两个女儿！”，所以她总是让两个女儿，跟在她的身边，就像两只狗狗一直跟在她的身边一样的。 安希蓉的安胎绝招是读书、是训狗，这两件消息很快就传到了村里面，村里面的人听着觉得新鲜，很神奇，读书能够安胎，这实在是闻所未闻啊！但是，已经确确实实在安希蓉身上出现了！所以村人们都跑来看，她们已经忘记了安希蓉害喜时的那一身脏样！ 安希蓉读书给胎儿听，最高兴的当然是安希蓉的一家人了。其中打心里高兴的当属安希蓉的婆婆柳心儿，她很快就感受到家里有了书声，有了浓浓的书香气息。老人家时不时的给安希蓉送来了润喉的“茶水”，以实际行动，来表达她心中的愉悦。 为了能够使两个女儿也能够听懂、且有增知识效果，所以安希蓉在读书的时候，总是读得慢慢的，开始的时候，都这么进行着，头一两天过去了，两个女儿，把听妈妈读书当做一种任务似的，坐在那边认真的听，但她俩毕竟是小孩子啊，一个3岁，一个5岁，听不懂哎，你说叫他们老老实实的一直坐着听，是不行的。 两个孩子要么听着听着就睡着了，要么就趁妈妈不注意，站起来走来走去一下下，甚至偷偷的溜出去了。 妈妈发现了之后，火起来就训了她们一顿：“妈妈这么辛苦，读书给你们姐妹听，你们还给我睡觉！偷溜！”甚至狠起来要去打她们。 屈雨晴屈满霞姐妹俩，真是又伤心又委屈的哭了起来，屈雨晴说：“你是读书给肚子里面的弟弟或妹妹听，又不是专门读给我们听的！” 安希蓉听着屈雨晴的顶嘴，更生气地说：“我不是专门对着你们读了呀？！” 屈雨晴看了一下屈满霞，屈满霞似乎会意地说：“反正不是。” 安希蓉一听，气得挥手就要打她们姐妹俩，屈雨晴屈满霞俩有时只好向奶奶求救，有时向爸爸求救，可是没有结果，安希蓉哪轮到他们偷懒呢！ 虽然安希蓉读书两天了，然而文曲星却发现，本来应该技能升级，可是一点也没有动静，且妈妈还要停下来训俩姐：“不行！这样不行！得告诉妈妈！” 于是，文曲星对妈妈造反了！乱跳乱动起来了。 当安希蓉训那两个女儿的时候，她马上感觉到胎儿好像脾气来了，不知是自己书读得慢了觉得没劲？还是因为妈妈只顾训姐姐而没有读书呢？反正是安希蓉训两个女儿的时候，或者没有读书或者书读慢的时候，胎动就特别的厉害。闹得安希蓉哇哇叫！读慢了或训屈雨晴屈满霞，安希蓉就胎动得哇哇叫！ 几天以后，安希蓉很快就感觉到，两个女儿听读书听不进去，毕竟太小！那么胎儿呢，没有读书给他听，他就来给你态度，让你难受、让你痛苦。于是安希蓉只好改变她原先的想法，不再逼两个女儿一定要坐在那边听她读书，反正俩女儿想听的时候就坐在那边听，不想听的时候就安安静静的睡觉，或者到外面走来走去也可以，只要不吵着她就行，反正两个女儿自个听着，能收获多少算多少，当然是越多越好。 这样一来，安希蓉就变成了全心全意地读书给胎儿听了。然而，按照安希蓉的想法，就是读的慢一点，可以让人家特别是胎儿能够听得更清楚一点，可是好像胎儿不领她这个情啊，安希蓉读得慢的时候，可能是胎儿觉得不爽，他也给你来个胎动。 安希蓉很快就发现：书读得快了，胎儿就会安静下来了！所以安希蓉只好比较快地、或者较快地读书读下去，不一会儿，安希蓉就读得一身是汗，口干舌燥。这哪是享受读书的快乐，这简直就是拼命！ 安希蓉终于发现，这读书的最新读法---出声快读，也是一种非常痛苦的事情。出声快读，可以定其心，安其神。出声以定神，快读以专心。这种方法在日常的学习生活中，的确很能收到一定的读书效果。长时间读下去，也是一种拼体力、又拼脑子的活动呀！ 文曲星的系统有效技能升级时间是出声快读！所以包括之前的时间，体能消疲技才升级到三级，即有30%的技能效果，但文曲星努力地向妈妈施展。妈妈虽然也能感到那么一点，又很快被出声快读带来的疲倦潮所淹没。