三个人小只是看了一眼一脸生气的多拉，根本就害怕，有爸爸（叔叔）保护，不会害怕打小屁股的。　　“你看，三个小丫头身上成什么样了。”多拉脸色还是不好看，看样子今天准备要好好教育三个小人了。　　“朵朵妹妹，多拉阿姨的脸好可怕的呀，会不会打我们的小屁股的。”安琪儿有些担心地道。　　“不怕，爸爸会保护朵朵，也会保护安琪儿姐姐、南茜妹妹。”朵朵不在乎的挥着小手。　　“多拉，好了，小孩子吗，不都是这样的吗？”吴用站起拥着多拉的柳腰，一边劝说着，一边往旁边走去，他知道要想让多拉改变想法，是很难的，这会正好有时间，还是好好地与谈她一下，孩子的教育问题。　　“你呀，就知道宠着她们，你看看，现在都成什么样了，三个小家伙，也就吃饭、睡觉、学习认真、安静之外，都要把农场闹翻天了。”多拉嗔怪着。　　吴用现在应付小孩子这方面的能力是越来越强了，而朵朵也更为依恋自己了，可以说他已经是一个合格的父亲了；如果多拉真的要给朵朵请什么各种专业老师教孩子，像学习什么钢琴、舞蹈、绘画，他绝对会阻止的，这也不是说，多拉没有与吴用商量过，不过都以孩子就是玩的天性，也就算了。　　“多拉，以前我不是说过吗？女孩富养，男汉穷养。不是我不想着让朵朵多点知识，你也知道，朵朵才三岁多一点，学那些东西，太不现实了，最重要的还是玩乐，有一个快乐的童年……”　　“停，我知道你要和我说什么，你后面会说，小孩子还小的时候，最大的事情就是玩乐，在他们长大成人后，回忆自己小时候，心灵上就会有一个非常美好的回忆，而这个美好的回忆，会让孩子在人生的起步中，拥有更加完美的起点。”多拉拍了吴用一下，为了孩子，她也是头痛不已，聪明是聪明，活泼是活泼，不过就是太过了，现在大太爷爷、二太爷、婆婆、二叔他们宠着，简直就是无法无天了。　　“多拉，我知道你的想法，由于前段时间，哈曼丹王子、富叔、康叔他们这些人过来，太忙了，一直没有时间，正好遇到了，你听听我说说，关于教育孩子的事情吧！”吴用笑着道。　　“好吧，不过，一定要让我信服，不然，我会给朵朵、南茜、安琪儿三个小鬼头找老师的。”多拉脸上的表情微微好一些。　　吴用整理了一下语言，这才道：“为了能让孩子长大后，因为有着童年时期的美好回忆，其心态方面会更加的活泼，更加的阳光，与此相应，在为人处事上面也会更加阳光，也会更加容易得到别人的喜欢；作为孩子的父母，有一个阳光、胆大，正派的孩子和阴暗，胆小，怕事的孩子进行选择，父母自然会选择前者的；所以在教育孩子方面，我们是需要注意方式方法，不能够任由着自己的性子来，如果在教育孩子的时候，总是按着自己的性子来，不讲究方式方法，最终，教育孩子就会失败的；其实教育孩子的方法是很多，要想真正的教育好孩子，首先，要有正确的育人观念；每个父母都希望自己孩子是最好的，这也是天下父母的天性。”　　“我还是不能信服。”多拉虽说有点点意动，但是吴用的说法，仍然不能让完全信服的。　　吴用笑了笑，“我就知道，不会因为我说这些你就会信服，听我慢慢地给你讲一下吧……”　　“到底如何教育孩子呢，不同时期、不同的国家、不同的父母都有着不同的标准；长久以来，很多的父母选择的就是一种‘精英取向’、‘望子成龙’、‘望女成凤’，追求做‘大款’、‘高官’、‘大腕’等这方面发展；如果只是希望自己的孩子将来过好，或者是不单说孩子自己好，还能成为有益于社会、有益于人民的人，这样的希望望是没有错的，但是，假如把孩子当成自己的私有财产，出于光宗耀祖或者实现自己个人的目的，这样的希望就不太对了；当然，我们也不能否定，当前不论中国或者是国外的很多的父母都把自己的遗憾、个人的野心等诸多方面都寄托在孩子身上，我觉得正确的教育孩子的观点是：坚持以人为本，是以孩子的健康、快乐成长为根本；这里所说的健康成长就是在人性固有的基础之上，让孩子各方面都行到有机、和谐的发展，成为一个完整、充满活力、富有个性、蕴藏巨大的潜能、善于学习、创新的人；当然前提必须是一个自食其力的人，进而才是对社会有所贡献的人；教育孩子，虽说是父母责任，但主要是由家庭的社会职能所决定的，父母更多的是在履行一种社会职责；其次，就要懂得成才的过程，成才的规律，不要想着走捷径，这世上所有的事物都有规律，人才的成长有着固有的规律。”　　多拉听着，觉得有些道理，“安迪，接着说呀？”　　吴用笑了笑，知道自己的这些话起到了一定的作用，又接着往下面说――　　“世人不是说，‘天才就是百分之一的灵感，加百分之九十九的勤奋’，只有那种在成功的崎岖山路上，不辞劳苦，孜孜不倦，辛勤耕耘的人，才能达到最终成功的顶点；‘成龙’、‘成凤’、‘高官’、‘大款’等，但凡成大事者，都是如此，没有任何可以通往成功的捷径；俗话说‘欲求生富贵，须下苦工夫’，说的就是这个道理；虽说任何事物都是可以尽量地做得比较有些趣味一些，是可以说严肃的事情，一个宽松的环境，可是这不是捷径，真正的同工同酬，就是掌握规律，少走弯路而已；父母有权‘望子成龙’，也有权‘助子成龙’，不过却没有权利‘逼子成龙’，更没有权利把‘成龙’作为孩子的唯一选择，同样如此，父母也不能把‘平庸’作为孩子的唯一选择；不客是‘平庸’还是成功，这都是孩子的事情，我们应该让孩子自己反选择，父母不能把自己的价值观、成功观、快乐观、幸福观强加在孩子身上；我们做为父母，是无权包办孩子的未来将来的生活方式，作为一个现代社会的父母，一定要树立正确的育人观，一定要以‘尊重、交流、引导、指导’的教育方式教育孩子。”　　“我们要正确地教育自己的孩子，还是要充分地尊重孩子的想法：中国著名的教育家陶行知老先生就说过：‘真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能真正的切到心的深处’；老先生的这话，我们可以领会到的，离开了情感，这一切的教育也都无从谈起了；我们如何做到，最为关键就是尊重孩子，尊重孩子的人格；自尊心任何人都有，哪怕是小孩子也都渴望得到尊重，尊重孩子，才能赢得孩子的尊重；我们对孩子有管理教育的权利，但也要按照相关法律尽到监护的责任，但是在人格方面，我们与孩子都是平等的；我们应该平等地对待孩子，不能在孩子面前以是父母，对孩子有养育之恩等这方面自居，更不能在孩子面前表现出‘高高在上’、‘随处都显示权威’等这样所谓的‘尊严’，不应羞辱孩子，当然更不体罚孩子；儿童行为理学家研究发现，体罚孩子其实就是一种害处最大的行为；尤其是1―3岁的孩子，如果时常受到体罚，容易变得虚伪、冷酷、多事、擅长说谎、有暴力倾向等，而这些行为，会在体罚后的几个星期或者几个月就开始发生；体罚所造成孩子的逆反行为，就会在两年以后的某些方面所表现出来；基本上有六方面的情况：孩子偶尔或者经常偷盗或撒谎；对他人态度粗暴或者缺乏同情心；做了错事之后缺乏自信心；时常有破坏性或者暴力性行为；不服从学校的规定；与教师不能相处融洽等等。”