短短一天时间,王校长的上台发言就在小学部乃至老师群传开了。 老师不好评价这个领导,但不妨碍学生评价。 其实王校长的话不是不无道理,自身这些话不适合这所学校,跟这所学校的教育理念完全不同。 京城国际学校,提供国际化教育的学校,打造多元文化环境,吸引来自不同国家和文化背景的学生,使学生能够接触到不同的文化和价值。 学校主要还是以西式教育为主,高昂的学费更是不用说。 一学期下来,几十万。 偏偏王校长要在短时间内融入中式教育。 西式教育与中式教育结合不是不可能,只是需要时间,而不能操之过急,强行融入。 迟非晚初中的班主任是个年轻的外国女老师,教她们英语。 国际学校,课程设有语数外、自然科学、全球视野、社会科学和计算机科学等。ib项目课程则包括语言习得、语言与文学、数学、科学、个人与社会、艺术、设计和体育与健康等学科。 艺体班级的课程。这些课程包括音乐、舞蹈、戏剧、体育等,着重培养学生的艺术和体育特长。 小语种班级的课程。如日语和德语,为有特殊语言学习需求的学生提供支持。 个性化课。这些课程包括特色课程,如艺术、体育、竞赛、社团等,旨在挖掘学生的兴趣特长,为学生将来申请出国留学拓宽选择。 不过个性化课只针对高年级的学生参与。 迟非晚所在的班级就是多元化的班级,有来自世界各地的有钱人家。 因为班上有外国人,同她一样拥有蓝眼睛的学生有很多,落在迟非晚身上的视线也就少了很多。 好巧不巧,江淮序和迟非晚又是同桌,他们班上的中国人还是很少的。 由于是国际学校,平时交流大多都是用英语,一些高级一点的词汇迟非晚就有些听不懂了。 可能整个班上英语最不好的就是她了吧。 江淮序上任何一个课程都是懒懒散散的模样,相较于迟非晚的认认真真二者简直形成鲜明的对比。 而江淮序打发时间会有一个特定的动作,就是转笔,只要他无聊或者是思考时,他手中就会转着一只笔,有时候还有可能是硬币。 显示屏上的ppt英文单字在快速滑动,迟非晚记笔记的速度有些慢。 笔记记来她自己看,字迹相对于工整一些,没有满篇的草书和连笔,这也导致了她跟不上老师讲课的节奏。 班上有外国人听自己的本土语言,英语课就是小菜一碟。 当一个班上的外国人多了,老师就会照顾多数群体。 江淮序和迟非晚坐在靠窗的位置,迟非晚矮江淮序高,二人的位置就被安排了中间。 江淮序停下了手中的动作,小声问迟非晚:“你小学英语为什么这么好?” 小学的英语老师是中国人,她讲的大多是语法,到了初中换了一个外国老师,讲法变了,语法不重要了,现在的英语课上这个英语老师将重心放到了日常对话中,迟非晚有些不习惯。 “小学是小学,何况……”她不喜欢英语。 小时候迟非晚只觉得家里人让她来京城读国际学校是因为江淮序,长大了,读国际学校不止为了江淮序,还为了以后的出国做打算。 出国留学,迟非晚不想去。 江淮序笑了一声,“不喜欢?但你如果英语不好好学,你初中三年在学校的处境将变得很困难。” 国际学校,学生们平时的交流都是英语用的多。 中国人和中国人说汉语,中国人和外国人交流用英语。 虽然这所学校的学生中国人多一些,但外国老师比中国老师多,连校长都是外国人。 当然学校有开设汉语,所以学校还是有中国人和外国人用汉语交流。 只是汉语很难,一时半会很难做到在日常生活中交流无误。 “晚晚,英语很简单的。” 迟非晚眨了眨眼睛,一节课四十分钟终于下课了。 一上午都不是迟非晚喜欢的,因为数学成绩优异,被数学老师强制选为数学课代表,也不管迟非晚愿不愿意。 数学老师是个地中海的中年老师,拖堂两分钟还不忘叮嘱班上的同学:“班上有不懂的数学题可以问课代表。”最后附带一句英语翻译。 下了课有些好学的同学就围到迟非晚跟前,练习册一个接一个摆在迟非晚的书桌上。 “课代表最后一题我没听懂,那老头讲的太快了。” “how to choose the option for the class representative question?” (课代表这道题选项怎么来?) …… 迟非晚出声:“停!一个一个的来。” “还剩八分钟可能讲不到多少,如果没有讲你的话你下节课来找我或者去问老师。” “there may not be much to talk about in the remaini minutes. if we haven''t talked about you, you e to me or ask the teacher in the class.”江淮序一口标准的英伦腔翻译给听不懂汉语的同学。 迟非晚看向江淮序,目光带有一丝感激,“谢谢。”