清华宫的庭院里,摆了不少桌椅。昨天地上还略有薄雪,今日就被清得干干净净推在角落了。 桌椅并为两列,每列中还放了四个大火盆。所幸今日无风,不然这即便是有炭火,白雪未化,风过刺骨,这课也是上不成的。 皇帝大约怕是屋子里太拥挤,所以把课堂设在庭外。毕竟除了一众皇子公主们,还有不少丫鬟太监围观。 倒不是也来看她上课的,看他们站的地方,估计都是平日里贴身伺候这些小主子们的宫人。 方瑶让他们按平日上课的次序坐好,学生一共十个,比起以前学院里一堂课的学生数量不过三分之一。倒是不难教,难就难在他们都是金枝玉叶,都是皇室贵族,都心高气傲。纪师傅她曾经听孔老说过,是他最得意的门生,学识渊博,才华过人。他在这宫廷里任教已十载有余,必然也是有些威望的。 连他都管教不好的人,可见这些小主子们根本难伺候。瞧这一张张不服气暗藏挑衅捉弄的稚气脸庞,想来平日里,他们也没少纪师傅头疼。 好在方瑶就喜欢有挑战性的事物。 百惠堂的学生上上下下也有几百来个,调教几个调皮的熊孩子还是有办法的。 “先作个自我介绍吧!”她道,“由我开始,我叫方瑶,按年纪算,我比你们大的也大不了几岁,叫老师太老气了,就和敏公主一样,称呼我一声‘先生’吧!” 仗着皇帝在堂厅坐着,一众小主子们还算礼貌,喊了一声:“先生。” 尔后方瑶就让他们开始自我介绍,方瑶要求的不仅仅是姓名,还有兴趣爱好喜恶理想以等等等等。 皇子们稍稍来了些兴致,但凡理想,都是放在心中最重的位置。平日里不曾轻易说出,此刻既然要说,必然是慎重对待。如此倒也没谁马虎。 但说到自己讨厌的东西,大家就有些犹豫了。理想都是远大的高尚的积极的,说起来带劲,也不怕旁人置喙。但讨厌的东西,就有些不敢说出口了。 比如,十五皇子才九岁,他的理想是将来当一名威风凛凛的大将军,上场杀敌,威霸四方。可最厌恶的却是握笔竿写字。 人要立于世,不管他将来要做什么,成为什么样的名者,读书识字想来也是最基本。尤其这深深宫墙内,哪个皇子不是饱读诗书,阅诗万卷的。 这不仅是培养一个人的学识,也是帮他塑造气度与才问。 也难怪他扭捏着不肯说出来,作为皇帝,他对每个孩子的希望都是不仅腹有笔墨,手亦能提枪。 他不敢说,实则是怕皇帝不高兴。 方瑶道:“今日不算正经上课,当是一场交流会。在民间,有许多地方都会定时举办孺家大会,把自己毕生所学、所见、所闻与大家交流分享,畅所欲言。所以今日各位也不必拘束,想说什么便说什么。说对的,我们鼓励,说得不对,我们纠正就行了。” “如十五皇子所说,他想当战无不胜的大将军,保民卫国,这种理想,我们就当鼓励。他又说他不喜欢握笔写字,这事,先生是不鼓励的,至少在你当上大将军之前,我是不鼓励的。” “为何?”十五皇子憋红着脸问道。 “小殿下别急,听我慢慢分析,若小殿下觉得我说的没道理,也可以指出来,若是有道理,我希望小殿下能听进去,日后改正,如何?” “倘若先生说得对,我自当改正。要是先生说得不对呢?” “那很简单,我改正。” “先生是老师,也会知错就改吗?” “先生也是人,这天下所有的名者都是人。不管是谁,只要是人都会犯错误,犯了错误就当要改。不改,何以立世!” 十五皇子抿着唇不说话,小眼神却是偷偷瞄向坐于堂上的纪师傅,他平日里有些话也说得不对,嘴巴说要改,但依旧我行我素。倒不是他不愿改,而可能是他觉得没必要改,因为事情已经过了,无伤大雅。也有可能他根本没放心上,忘了要去改。 总之让他很不服气就是。 因为同样是犯错,为何就要求他们必须改正,自己却不以为然。 “那好,先生请讲。” “小殿下别着急,在我讲之前,我先出一首简易的诗给你。小殿下看三遍,每看一遍就把其中的意思下,之后我们再来讨论方才的话题。”方瑶微微一笑,突然提出一个要求。 这让其他人都有些不解。明明是在讨论理想,为何又来写诗? 小殿下问道:“这有什以关联吗?” “这小殿下稍安勿燥,等会儿我会给小殿下解释缘由的。”方瑶拿来纸笔,在十五皇子旁边坐下,醮墨沉吟片刻,一首诗便跃然纸上。 “小殿下看看。”她将诗往小殿下面前摊好放平,“看第一遍,写下其中意思,看第二遍,再写下,第三遍,再写下。每写一遍交于我,等小殿下写完,我再还于小殿下。” 十五皇子虽然不懂其中暗藏之意,但也依言如行。每看一遍便写下对这首诗的理解,直到第三遍写完时才落笔抬头。 方瑶细细看了这三张纸上的内容,微微扯唇,笑容很是高深莫测。 “小殿下,你自己看看吧,你所写的对这三首的理解有何不同!” “不同么?”十五皇子满是疑惑,同一首诗,他一样的理解,怎么会有不同? 待接过纸上内容一看,确实不同。前面两遍大同小异,到第三遍至少有一半是与前面两遍对不上的。 “这......”十五皇子傻眼了。 倘若不是现场检验,他都要怀疑这三张纸上的内容是否是出自他一个人之手了。 不单是十五皇子觉得匪夷所思不能理解,就是皇帝和其他也是勾起了浓浓的好奇心。 要不是皇后示意阻止,墨敏早就跳起来看究竟了。 “其实小殿下不必过震惊,对于这首诗的含义,你写了三遍,有了三层理解。其实每个都对,只是第二遍理解的比第一遍更透彻,到第三遍,就更贴切了。不仅是把诗中的意思写了出来,连作这首诗当时的情景和写这首诗的人心中情怀,小殿下都琢磨到一二,这就是我为何让你连写三遍的意义所在。” “可我还是不懂!”小殿下依旧不明白,“就算我把这首诗理解的一次比一次好,与我们方才的话题又有何关联?”