将三个少年交给沈明后，侯世贵刚出沈府，就见自己带来的锦衣卫将一名儒生给团团围了起来。　　那儒生倒也硬气，被凶神恶煞地锦衣卫团团围住。　　非但不惧，反而还昂首挺胸，一脸镇静：　　“我来见你们指挥使，有事相谈。”　　好家伙，这些儒生都这么狂的吗？　　不用问，侯世贵也知道这定是刘玉门下，来叫自己去书院读书来着。　　之前答应刘玉，每周都会去书院上一次课，想来是刘玉见我迟迟不至，这才让学生寻来。　　见得侯世贵出现，这儒生一脸倨傲的表情也松了些，连忙对侯世贵抱拳行礼道：　　“指挥使，老师叫我来寻你去书院读书。”　　说起来，侯世贵连他们的书院叫什么名字都不知道，但还是点头道：　　“你且稍等片刻，待我办完事后就随你去，是了，阁下如何称呼？”　　“贱名司马楠，不敢当指挥使阁下之称。”　　倒还识趣，不像其他儒生那般自视甚高，恃才傲物。　　既然人家不跟自己倨傲，侯世贵也没必要摆着架子：　　“你我同窗，不要老是指挥使指挥使的叫，你若不嫌弃，唤我名姓便是。”　　这个时代的儒生，还真是有那么点意思的。　　至少不像后世那般喜欢攀比，争强好胜。　　侯世贵跟着司马楠进入书院后，本以为以自己的恶名，会被人所不喜。　　谁知众儒生都将他当一般人看待。　　浑然没因为他锦衣卫指挥使的身份来讨好他，也没有因为他的恶名来厌恶他。　　只是很普通的打招呼，点头，无善也无恶。　　看来师叔在教学生这一方面，确实是有一套。　　司马楠将侯世贵领入刘玉所在房间后，竟也没有离去，反而在房间内开始为刘玉端茶倒水。　　“学生见过师叔。”　　侯世贵身为晚辈，礼应先行礼。　　刘玉也有模有样地还了一礼，而后才道：　　“便从蒙学开始吧，司马楠，将你侯师弟领去蒙学。”　　侯世贵一愣，没想到这刘玉会这么直接，客套话都不说几句，竟直接就让自己开始上课？　　等等，蒙学？　　等侯世贵搞清楚状况时，他已被司马楠领到了一间全是孩童的学堂外。　　学堂内坐着五至十二岁不同年龄间断的孩子，见得门外突然站了两个大人，皆一脸好奇地打量张望。　　若不是有先生在场，恐怕他们就要议论纷纷了。　　“司马兄，师叔怎会让侯某来上蒙学？这是何意？”　　侯世贵不明所以问道。　　司马楠也摇头道：　　“老师用意颇深，我也不知，侯兄且担待着，有什么需要来寻我就是。”　　说罢，司马楠又走到那教书先生耳边说了几句。　　这教书先生闻言面色变了变，不时朝侯世贵打量而来，说话声音虽小，可侯世贵也能听清断断续续的几句话：　　“阎王……害人……怎么教……”　　果然啊，是人都有情绪，这教书先生虽也是儒生，可当他知道要教自己后，心中情绪未免波荡。　　可侯世贵却不想在这读什么蒙学，他之所以抽空来这，主要是为了老师的遗嘱。　　若不是老师交代让师叔好好照料自己，他才没这闲工夫去学什么之乎者也。　　趁着二人交谈的空隙，侯世贵反身便走，重又来至刘玉书房外，瞧了瞧门，得到允许后这才推门而入。　　见得侯世贵进来，刘玉头也不抬：　　“这么快就背完三字经了？”　　走了一路，侯世贵也想明白这刘玉到底故弄什么玄虚了。　　无非就是想让自己多多接触天性纯良的孩童，发现人性之美好，改邪归正那一套老生常谈罢了。　　自己的要紧事一件接着一件，而且老师身死之事，也还等着自己找那宇文浩调查清楚，哪有功夫在这陪他玩这个？　　“师叔，学生没功夫与那些孩童作伴玩耍。　　但学生也知让我改邪归正，这是老师遗愿，所以便想寻师叔商讨个折中的方案。”　　刘玉终于将手中书册放了下来，看着侯世贵一脸认真地问道：　　“善恶不两立，岂能折中？”　　侯世贵也一脸认真地答道：　　“天地初开，清浊未分，孰善孰恶？”　　刘玉对此嗤之以鼻：　　“好的不学，倒是从你老师那学了不少诡辩之术。”　　侯世贵见说不通，也不逞强，只得换种方式，言道：　　“富家不用买良田，书中自有千钟粟。　　安居不用架高堂，书中自有黄金屋。　　出门莫恨无人随……”　　“嗯？这诗……”　　刘玉脸上的神色愈显认真，直到侯世贵念完此诗后，他才不住点头道：　　“言简意赅，发人深省，若流传开去，天下读书人定……”　　说到一半，他停了下来，看向侯世贵：　　“长平，此诗你从谁处听来？”　　刘玉不管怎么说也是一方大儒，自不会盗用别人的诗句来为自己的门派添砖加瓦。　　生怕这诗词是出自其它流派之口，便连忙问道。　　侯世贵直言道：　　“这首劝学诗是一个叫赵恒的无名小卒所作，师叔放心，这小卒已饿死路边，我是从他尸身上找到这诗词的。”　　侯世贵故事编得简陋，刘玉也不在乎。　　他只想要个名头罢了，既然侯世贵这么说，便是假的，他也只作不知，将之当做真的：　　“长平，那日我听你发言扬志，知你怀有大才，将你安排进蒙学，也是为你着想。”　　侯世贵恭恭敬敬道：　　“老师好意，学生自然理会得。　　可老师也知，学生不过反及弱冠，可陛下突然将学生认命为锦衣卫指挥使，说明国事已糜烂四野。　　值此非常时刻，当行非常手段，所以学生最多只能答应老师，每月来书院一次，好好听老师讲课便是。　　至于其它，学生做不到的，自不会胡乱答应老师。”　　刘玉闻言，摇头失笑：　　“男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。　　你作这劝学诗劝人读书，自己却……唉，你呀你，怪不得就连你老师也说琢磨不透你这人。”　　侯世贵否认道：　　“学生已说过，劝学诗非我所作。”　　“也罢，那你去寻司马楠与他一同上课吧，上完今日，下月再来。”　　“喏。”　　侯世贵离去后，刘玉坐在屋内反复念着他作的那首劝学诗，直道：　　“如此大才，非要否认是他所作，此子到底所求为何？”