开了本新书：全球末世：我的房子能升级，兄弟们帮忙收藏，给几张推荐！　　******************　　说起光刻机这玩意，其实最早蔡司还真就做过。　　只不过蔡司这家德国公司吧，有着德国人一贯的毛病，那就是比较专一。　　你让他们向统合资源，整顿生产工艺这方面来改进的话吧，他们还真就没这个能力。　　所以在研究了一段时间之后，蔡司的人就放弃了。　　因为他们发现，他们虽然也能生产出光刻机，但要说性能方面吧，那就真的是太弱了。　　完全只能被当时光刻机领域的霸主，尼康和佳能按在地上摩擦。　　最后蔡司干脆就选择放弃了，直到后来鹰国通过阿斯麦整顿了欧洲的资源之后，才开始从新加入了光刻机制造的行业。　　现在世界上最顶尖的光刻机上面用的，都是蔡司的镜头。　　而激光光源，以及发生器这些重要的核心零部件，采用的则都是鹰国货。　　不过光是从蔡司的发展历史，就可以纵观整个德国工业的发展史。　　而这也真是肖锋一直想要倡导咱们国人学习的地方。　　其实德国和日本的精加工领域，之所以会如此发达，取得今天的成就。　　很多人都给出过各种各样的解释，比如什么德国人严谨，日本人死板，在钻牛角尖什么的云云。　　可为什么德国人会严谨，日本人爱钻牛角尖呢？　　其实这都和他们的民族性有关，而他们的民族性又是怎么形成的呢？　　这其实主要也和他们的历史发展有关。　　你就比如德国人。　　其实我们都知道，在腓烈特大帝和俾斯麦之前，德国并不是一个统一的国度。　　那时候的德国，还叫普鲁士，是一个由无数城邦组成的松散联盟，根本就没有国家的概念。　　当时每一个贵族，都管理着属于自己的领地。　　那个时候的欧洲大陆还处于常年的战乱当中，甚至后来的大阴帝国还处于萌芽状态。　　那时候欧洲真正的霸主，就只有统一的法国。　　而当时的另外一个霸主，就是共和制的荷兰，而当时法国人和荷兰人，还有西班牙人为了争夺欧洲大陆的制霸权，可是打了上百年。　　在这期间，就有了大阴帝国，和奥匈帝国的崛起。　　当时的普鲁士，就是几方势力争夺的主要战场，而当时的德国人重事最多的工作就是雇佣兵。　　还有很少一部分在当农民，剩余的一部分人则成了手工业者。　　那个时候的冬天，对于那些没有土地的手工业者而言，可是最难捱的。　　没有活干，日子又无聊，于是一大帮人就挤在小作坊里开始钻研技术。　　尤其是听说南边的威尼斯人靠着卖镜子大发横财之后，普鲁士就有不少人开始研究造玻璃，磨镜子的工作。　　在他们东边的山沟沟里，还有另外一帮人，在研究怎么制造齿轮。　　再到后来，这两伙人一边成了制造钟表的瑞士，另外一边就成了制造机械设备的德国。　　不过你要知道，在大阴帝国崛起的时候，德国人制造机械设备的水平可相当不怎么样。　　那时候他们只会一味抄袭大阴帝国的技术，比如蒸汽机，缝纫机等等。　　当时的德国造可是大名鼎鼎的劣质产品，除了便宜就是一无是处。　　当时英国人为了让本国消费者能区分出哪件商品是本国造，哪件商品是德国造。　　才强行让德国进口来的商品，打上德国制造的标签，从而就有了产品溯源的起源。　　更让英国没想到的是，那个时代是假冒伪劣产品代名词的德国造，会在一百多年之后，成为精良产品的代名词。　　而德国制造之所以在后面，能够后来居上。　　也完全是因为大阴帝国自己的锅。　　就比如后来他们殖民全世界，成为日不落帝国之后。　　他们发现这钱也太好赚了，只要从殖民地贩卖一些资源会本土和欧洲，就不愁卖。　　再把本土和欧洲采购进来的工业制品，拿回到殖民地去倾销，那钱就如同流水一般的进账了。　　这钱赚的太容易了，还搞什么研发，搞什么制造提升？　　根本就没必要嘛！　　而另外一边刚刚统一的德国，却发现他们根本就没资格过上和大阴帝国一样的舒坦日子。　　因为他们在海外根本就没有那么多的殖民地。　　所以俾斯麦上线之后，首先就进行了教育改革，首先实现了全民基础义务教育。　　让小孩子必须进学校读书，然后还开办了多所大学。　　并且因为多年在寒冬中苦熬出来的死板民族性格，他们也并不喜欢搞什么浮夸的学术论调。　　他们更加讲究实用。　　几乎所有的大学学科，都要与实践像联系。　　并且创办了最好的技工培养体系，而这才是德国制造，从假冒伪劣产品变成世界顶级工业品的关键。　　而这套技工培养体系，在肖锋调研了德国的发展史之后，他认为这个体系，才是我们最应该学习的东西。　　虽然我们天天喊着大国工匠，可实际上我们并没有像德国那样完整的技工培养体系。　　而我们在电视上看到的那些大工匠，说实话也就只能在国有企业的体系里存活。　　如果实在私营企业的工厂内，这样的工匠根本就活不下去…　　毕竟培养这样一个工匠，那需要花费的时间，资源可实在太多太多了。　　对于那些私营企业而言，他们根本就没有这样的时间和精力。　　而在我们国家，很多人都存在这一个思维误区，那就是工厂里一线的工人，怎么可能比得上坐在办公室的工程师？　　那些伟大的工业发明，就应该都是那些坐在办公室的读书人搞出来的。　　可实际上，这才是大错特错的理念。　　事实上，就全世界范围而言，真正能够搞出工业技术创新和突破的，往往都是那些一线的工人。　　或者说是那些在一线上有工作经验的工程师搞出来的。　　这也就是理论结合实践，才能出创新的真实写照。　　而在我国，就目前的培养体系而言，我们还有很远很远的路要走。　　先说说德国人是怎么培养工程师的。　　首先在德国，技工是非常吃香的职业，而且赚到的工资一点都不比做办公室的低。　　甚至有些岗位，干了几年，有了经验之后，技工的工资还会比坐办公室的文员要高出一截。　　所以很多德国的年轻人就愿意当技工。　　而且当上高中的时候，就要开始分流了。　　有意愿当技工的就可以进入技工学校了，而想要学理论知识的，则可以准备考大学了。　　而当技工的，先要到技工学校去学习理论方面的知识。　　然后就是三年的工厂实践，这段时间，就是相当于过去的学徒工制度。　　是一边在工厂里实践工作，一边要在课堂里学习专业知识的。　　人家的技校可和我们的技校有着天壤之别。　　首先人家社会就不会瞧不起技校的学生，不会认为他们低人一等。　　而且各大企业也愿意招收这些技校的学徒工，这些学徒工被分配到各家工厂之后。　　工厂也会对他们进行精心培养，因为他们知道这就是在给他们自己培养新鲜血液。　　这些学生里如果有技术扎实，并且在机械方面有天赋的学生。　　在这段时间里，他们就可以甄别出来，然后学生一毕业就会被工厂录用。　　而且人家的学徒工进入工厂实习开始，也和咱们一样，都是会分派带队的师傅的。　　不过和我们不一样的是，我们的带队师傅，往往会留一手。　　因为怕被有天赋的学生顶掉，所以咱们很多工厂里的师傅，在教导学员的时候。　　一开始总是会搞什么杀威棒，让学生却干最脏最累甚至危险的活，还美其名曰说什么磨一磨学生的棱角。　　其实这套路，在肖锋看来，完全就特么是变态。　　磨尼玛的棱角，你知不知道这么一磨，很有可能就把那些学生的灵性和创造性就给磨掉了？　　明明是块好料子，最后都被这帮老工痞们给带成了老油条。　　这就是人员培训方面的差距……　　而在德国，这种情况是绝对不允许存在的。　　所有的师傅带徒弟，都是要按照规章制度来的，而这些规章制度都是以前的老师傅们编撰的。　　他们对于这学徒制里面的黑暗面也最了解，所以把那些不良习惯在这里就卡死杜绝掉了。　　如果那个师傅要是搞杀威棒，磨脾性那一套，那肯定会被学徒告的裤衩都赔掉。　　然后就是人家的工厂和学校都对这些师傅有严格的成才指标要求的。　　也就是说，你在规定的三年时间里，要带出多少合格的徒弟。　　因为在学生毕业的时候，会有专人对这些学生进行考核的。　　这些学生的技术，和创意能够有多少达标，多少优异，多少个是不合格的。　　这些可都会影响到带队老师未来的提拔晋升，以及薪水调整的。　　所以每个带队的老师傅，别说什么敝帚自珍了，就是任何的花招都不敢耍。　　为了自己，他们都会尽心尽力的培养这些学生的。　　所以人家德国技校培养出来的学生，毕业之后随便拉出一个，技术水平说实话都比咱们国内那些大学毕业的工科大学生要扎实。