第478章 不起眼的冲突
实在来不及切割火种。 哎,还是机甲靠谱。 回到学院,启明没有再关注奥黛丽要什么月幽菇后续的事情,而是以金牌导师的名义给自由女神学院高层写了一封信。 就说自己夜观天象,感受到山君森林有异动,希望学院高层予以重视。 好歹他也是金牌导师,他的意见学院应该会考虑。 的吧? 没办法,就像夏侯天所说匿名身份不可能引起重视,可之前的安管局叛徒和如今的山君失踪都不是什么好征兆,他想给汤米提个醒也只能用这种玄学手段。 只是,他心心念念的独眼夜魔竟然不在家,启明有些郁闷,这么下去机甲什么时候能升级? 第二周选课开始,为了最大可能确保课程连续性,第一周选课的学生可以获得1分钟提前抢课的资格。 就在这一分钟里,启明的极地实习课再次选满,上一周选课的学生无一放弃。 “就知道大家都在。” “当然啦,这样好的实习机会,能够见这么多大世面,谁会把这种机会让给旁人。” “他们其他人去极地的和观光旅游团一样,什么都不敢做。” “也有野队敢去的,第一次战斗就死伤一小半,完全不靠谱,哪能和我们金牌导师比。” 一群学生热热闹闹,连身上准备都换了一遍。上一周的实习让他们受益匪浅,甚至有五个学生已经结成小队。 如果能这般锻炼三个月,毫无疑问,他们每个人都可以成为独立行走极地的精英。 “闪开!好狗不挡道!” 参差不齐的众人还在有说有笑,另一队看起来人高马大的学生却蛮横的将最前面的两人撞开。 他们此时正在极地大门,这里往来人群也多,可如此蛮横无理甚至震动元力撞人实在过于刻意。 年纪最小的缇米瞬间不满,口无遮拦道:“哪来的野狗到处乱闯。” 旁边的队伍是另一个学生团队,整体质量比他们高很多。 也是一个魔神生化课导师的极地实习课程,只不过那位带队导师从头到尾不发一言。 站在中间的领头学生瞥了缇米一眼:“你敢骂我的人。” “骂你又怎样!谁让你们先找事!” 另一名男生赶忙拉住她,低声道:“这是贝雷卡,自由女神学院的学生会主席,汤米第一财团的小公子,我们惹不起。” 贝雷卡甩了甩自己金色的卷发,眉梢上扬:“明白就好。贱民们摆好自己的位置,免得哪天死了没处埋。” 缇米一万个不忿:“财团了不起!不过就是投个好胎而已!” 事实上选启明课程的这群孩子没有哪个家里穷,都属于“投了好胎”的部分。 可也正因如此,他们太知道财团之间的恩恩怨怨,第一财团把持整个汤米安界的能源和军工两大命脉,根本不是他们招惹的起。 也就只有缇米,年纪太小,本也不是汤米安界的人,还有股初生牛犊不怕虎的气质。 “还不是因为我们导师不在,你才敢如此放肆!” “贱民,别以为你们的垃圾导师能发挥什么作用,不过是不敢承担责任的懦夫罢了,他在这,连他一起打。” “切,区区五段境在这里装什么大牌。” 眼看事情闹大,队伍里年纪稍大的女生赶忙向贝雷卡所在队伍的导师请求道: “这位导师,我们的队友年龄还小,不懂事,还请您出面制止这场无端的纷争吧!” 只是,贝雷卡的带队导师巫马不仅没有出面的意思,反而环抱双臂,看戏一样将一切交给贝雷卡处理。 他所在的研究所背后最大的金主正是权倾汤米的第一财团,他怎么可能不替贝雷卡撑腰。 贝雷卡冷笑着走上前:“真是不知天高地厚的贱民,也敢跟我作对。 就算我今天在这活活打死你,都不会有任何人敢替你说一个字。” 缇米更是不肯示弱:“你真以为能在自由女神学院无法无天!” 贝雷卡眼中不满之色一闪,右手已经聚集起元力。 “贝雷卡!”一声轻喝传来打断两方对峙:“学院毕竟还在研学期,你面前的学生未必都来自于汤米,得饶人处且饶人吧。” 贝雷卡终于转过目光:“奥黛丽,你要替他们出头?” “不是替谁出头的问题,而是你也并不知道他们背后站着哪一个安界的那些势力,何必多此一举。” 贝雷卡冷冷看了她一眼。 “哼,我们走!” 军方的巅峰境英雄后代。 没必要当面冲突。 丧家之犬罢了。 奥黛丽只当自己看不出对方眼里的轻蔑,笑着走到那群学生面前。 “小学妹,你还好吧?” 缇米摇摇头:“我没事,姐姐你是?” 奥黛丽微微一笑:“我是奥黛丽,也是你们导师的学生,尽量还是不要和本校高年级的学生冲突,他们不太讲道理,我怕会伤害到你们。” “我不怕!我不相信这世上没有公道!” 奥黛丽微笑着揉揉缇米的脑袋。 要都是你这样的孩子,世上当然会有公道。 等启明过来的时候,只隐约看到奥黛丽的背影,却也不好当着别的学生的面提及和奥黛丽的私教。 于是并没有过多询问。 “大家都到齐了么?出发吧!” 山君不在家,让启明胆子大了不少,将附近的地魁点位摸索清楚。 一周不够就两周,两周不够就三周,整整一个月,启明都带着这批孩子在极地乱逛。 汤米极地,能把『斗神』拉过来作战的可能性很低,启明必须规划好一条最安全的撤退路线。 不能惊扰太多魔神,不能被地形限制。 最好能直接入海。 即使借用了旁人的机甲,飞快击杀山君,也要有后退的路可以走。 最好的选择自然就是夏侯天的『冥羽』,只不过如何能让『冥羽』光明正大的进入极地还需要好好考虑。 “导师,前面就是地魁魔神所在的区域了,对么?” 走到一个全新的区域,学生们立刻按照习惯做好隐蔽,仔细排查周围环境,主动进行分析。