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舞台 第一百零九章 崭新选择

做好事就变强 冠位大法师 3936 2024-05-15 10:51
  “召开委员大会,提交议案正是总长你的责任和权力,我们这次就请您提交议案,据理力争!除此之外,在您权限范围内,取缔《禁止免费传授教育考试相关知识暂行条例》!”  姜知英盯着对方,将那继续膨胀的可怕能量球高举,掷地有声的说道。  齐平在下面听到了她的声音,心中暗道:图穷匕见,后面的才是真正的诉求。  条例是公所颁布的行政法规,属于法律的一种,处于法律体系的下层位置。  姜知英的目的,就是彻底废除或者修改这一条例,至于召开公民委员大会,她知道不可能解决任何问题,只是一种态度的展示,后续的斗争还长着呢。  徐长寿感受到了上次刘司法长承受的压力,这个女人根本不和你讲理,仗着借助民众获得的超限力量,直接就是武力讹诈!  但是他,还真的就不敢反抗这种武力讹诈,命只有一条,即使长生者干涉,死了也不能复活。  更何况这女人和红之少女还有不清不楚的关系,实在是招惹不得。  但这两条,前面的提交议案还好说,她总不能扭曲公民委员们的心意吧,后面这条,绝对不行,没有这个暂行条例,可以绕过法律的方法就多了。  这暂行条例就是为了堵住法律的漏洞,未来还要上升为正式的法律补充条款。  “这暂行条例,不能,不能!  不要激动,不要激动,真的不要……”  半个小时后,灰头土脸的徐长寿,当场宣布召开地区总长办公会议,在姜知英和民众的“监督”下,最终对《禁止免费传授教育考试相关知识暂行条例》进行了修改,并签字画押承诺一周内将姜知英提供的议案提交公民委员大会表决。  但无论如何,斗争取得了知英教派想要的结果,虽然不是免费。  所有传奇的教派,拥有合法授课权。  初级教育只要收取最低一万消费点,就可以合法传授知识;中级教育要收取十万消费点,就能合法传授知识;高级教育方面仍然只能购买官方教材,其他方式皆为非法。  初级和中级教育,可以传授教导,但不能使用官方教材,否则为非法侵权。  这样的斗争结果,已经算是不错的阶段性胜利了。  姜知英向民众宣布之后,紧接着就说道:“我们知英教派,将会成立以我为组长,齐平为副组长的知英版教材编制组,我们将编制属于我们平民的初级中级教材,并且按照斗争的最低标准向大家售卖,并为教友无息消费贷款!”  此言一出,人群瞬间欢腾。  一万消费点,绝大多数人还是出的起的,一万消费点可能需要攒很多年,但也是出的起的。  其实就算是永居者自己,对当前的结果也算满意,只要这门槛降低到他们能承受的范围内,也不一定非得要求免费。  齐平傻愣着,突然被姜知英说的这个副组长给砸愣神了。  他周围的人群围着他欢呼着,大家开心的把他给横着举了起来,不停的往上抛。  与此同时,他面前忽然弹出了一个金色的提示。  【目标任务:半年之内,编纂出知英教派版本的初级和中级教材,教材需要契合教育等级考试,奖励视实际效果而定。】  被欢呼的人群高高抛起的齐平,此刻眼睛微微眯住,他可是有特殊技能知识管理者,统合了他自己的所有知识。  初级和中级教育的综合知识技能也在统合序列。  这两者在满级之后,被知识管理者强行提升了等级,意味着齐平对这些知识有了更加深入的了解和把握。  所以他确实是最好主持教材编纂的人选。  就在这时,姜知英的声音在齐平心底响起:你作为副教主,担任副组长只是挂名,主要精力还是放在准备高级教育生物医学方向的学习上去,至于具体办事的人选,我已经有了合适的人,你不用担心。  领导带着自己沾光,本来是一件好事,但齐平此刻有了目标任务,他就想尽可能的做到最好,因此答道:“我想参与编纂工作,我有信心三个月内完成生物医学专业的高级教育答辩!”  听到齐平的回复,姜知英有些诧异:  “既然如此,那只要你三个月内能以优秀的答辩评价获得文凭,我就让你真正主持教材的编纂,希望你能创造更多的奇迹!  这件事至关重要,其意义等同于我们正在进行的彻查冤家错乱旧案行动,甚至更为重要,不要让我失望。  她心中,对齐平也产生了一丝丝的期待,或许齐平真的可以大大超出预期?  不,甚至只要中规中矩,那也算不错了。  齐平用力的点点头,闭上眼睛,享受着被一群人不断高高抛起的感觉,很不错呢。  当夜,齐平终于回到了自己的住处,他和小虎等人视频聊了一会,激发了【师者】【初级教育知识】等技能,很好的解惑答疑。  即使不用破妄之眼,也能看到这些孩子明显的进步。  毕竟做题骗不了人。  在齐平想挂掉通话时,孩子们小声问道:“戴妈妈找到了吗?”  齐平想了想,只能说道:“还没有找到,我已经委托了一位正直的司法官帮我们调查,我也会持续跟踪这件事。只是这可能没那么快,还有,戴妈妈失踪了这么久,也许……”  齐平没有继续说下去,但所有人都知道他的意思,有可能真的凶多吉少了。  但齐平现在实在不能着手查这个案子,他头上的定时炸弹没有解除,现在必须努力把高级教育文凭拿到手。  断开与孩子们的通话,齐平将自己刚刚得到的生物医学方向教材资料芯片插入潜入机中,然后戴上了头盔。  果然,出现了崭新的进入选择。  他开始体验全真虚拟的生物医学教学,这种感觉,几乎让齐平觉得自己仿佛进入了记忆碎片,尤其是拟真的做各种实验,更是如此。  次日清晨,齐平摘下潜入机头盔,看着窗外升起的红日,呼唤出了面板界面。
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