第十六章 海哥的教案
正式开学前的两天时间里,哈利几人忽然变得忙碌起来。biquge2022.com 事情的起因,是赫敏忽然心血来潮,想要去了解一下海格的课程准备的怎么样了。 这很容易理解,毕竟从以往的经验来看,海格是个好人,但是并不是一个特别靠谱的人。 哈利和罗恩都觉得这是一个不错的想法,于是就跟着去了。 值得一提的是,罗恩刚到学校那天,在火车上情绪很不对劲,似乎不太愿意和哈利说话。 这引起了哈利的注意,他还有点担心自己的好兄弟。 不过到了学校没两天,罗恩就已经完全恢复了正常。有偷偷关注的罗恩的哈利发现,罗恩在那两天里,经常在公共休息室偷瞄高年级的女生。 嗯,因为还是九月,加上公共休息室有魔法,房间里非常的暖和。所以很多学姐都穿的很清凉。 罗恩在偷偷看了学姐们两天之后,就完全恢复了正常。 这让哈利百思不得其解,完全不明白在自己的好兄弟身上发生了什么。他也没有询问,嗯,就像赫敏一样,好朋友之间也是有秘密的。 当然,就算是哈利问了,相信罗恩也一定不会告诉他的。 和赫敏、罗恩一起去海格的小屋拜访——纳威没有去,他在预习功课。 三人的拜访让海格非常的开心,而海格的情况,却是让三小只不是特别的安心。 要说起来,海格其实是有在认认真真备课的。 作为选修课,神奇动物保护选修的学生并不多,一个年级四个学院的选修学生只能凑成一个班级,一周也只有一节课。 可是即便是如此,需要同时准备三年级、四年级、五年级、六年级、七年级这五个年级的课程,对于海格来说仍然不算是轻松的事情。 这意味着,海格要同时准备五堂不同的课程。 虽然学校里不少的教授也是这样的情况,尤其是选修课的教授们,全都是这样的情况。 而且一些教授,比如黑魔法防御课程的教授,需要准备的更是七个年纪的课程,可是那些教授们毕竟都是这一方面的资深研究者。 而海格,却是第一次担任教授这样的工作。 好在,海格对于神奇动物是真的喜爱,并不觉得这有多么麻烦,而他对于神奇动物的知识储备也还算是丰富。 因此,在赫敏问出海格准备的怎么样的时候,他表现得很有信心,或者说……很开心? 可是,当哈利他们了解到海格准备的课程,或者说准备在课程上讲解的神奇动物之后,就都觉得有些头皮发麻。 三年级,鹰头马身有翼兽。 这是一种处于驯化和未驯化之间、性子很暴的神奇生物。对于其不太了解的人以为这是狮鹫和母马的混血。 甚至赫敏一开始也是这么以为的。 不过海格告诉三人,其实鹰头马身有翼兽的母体是一种叫做骏鹰的神奇生物。骏鹰才是狮鹫和母马的结合,性情要温和得多,不过体型也小得多。 巫师们最早培育骏鹰作为坐骑,但是骏鹰的翅膀力量有些不足。于是二度培育出了鹰头马身有翼兽。 这种生物相对狮鹫是温顺的,可是相对马和骏鹰就暴躁多了。不过如巫师所期望的,它的翅膀力量要大多了。 甚至背负两个重装骑士都没有问题。 中世纪的时候,就有一个叫做罗杰罗魔法骑士以鹰头马身有翼兽作为坐骑。 不过,有人能够驯化和能驯化,并不是一个意思。至少哈利她们看到这玩意撕咬食物的时候,觉得这玩意的血脉,应该是更靠近它的父系,狮鹫一点。 四年级,马形水怪。 马形水怪是广泛出现在欧洲水域之中的一种神奇生物。其身体表面覆盖着大量的水草,以至于其究竟是动物类还是植物类受到了广泛的争议。 虽然外形像是马,可是这种神奇生物可远不如马那么温顺。它会利用其外形,欺骗水边的人骑在它的背上,然后将其带到深水区溺死,再吃掉。 不过巫师大都认识马形水怪,很少会上当。但这绝对是对麻瓜有相当危险的神奇生物。 值得一提的是,在麻瓜世界大名鼎鼎的尼斯湖水怪就是一只马形水怪。 五年级,火螃蟹。 火螃蟹是一种具有火焰魔法能力,但是却喜欢生活在水边的神奇生物。黑湖边上就有一窝。 一年级的时候,哈利他们的室友,西莫·爆破鬼才·斐尼甘,还有前任神奇动物保护课教授凯特尔伯恩教授就因为这玩意,一起去医疗翼躺了两天。 这东西背上会生长出宝石。不过宝石的品质起伏太大,且大多数都是劣质宝石,因此倒是没有因为这个特点而像鸟蛇那般,因为银质的蛋壳而被大规模猎杀到一度濒临灭绝。 只是,曾经在医疗翼调养的凯特尔伯恩教授证明,这也绝对不是一种能够被称为安全的神奇生物。 六年级,角驼兽。 角驼兽其实勉强可以说是性情温和的神奇生物。它最为人所知的,是皮肤非常的坚固且具有良好的魔法兼容性,非常适合制作魔抗甲胄或者其他东西。 霍格沃茨要求的附加物品之中,手套的材质就是龙皮或者角驼兽的皮。 因为皮质的广泛用途,这种神奇生物也一度濒临灭绝,不过近代最伟大的神奇动物学家,纽特·斯卡曼德爵士保护了这种生物,并且帮助它们重新繁衍起来。 如今禁林之中就有一支十几只的小群落,在远离城堡的一边。 嗯,咋说呢。这东西性情的确可以说得上是温和。可是他庞大的体型和强悍的力量,让它的危险性其实还在火螃蟹之上。 七年级,毒角兽。 如果说前面几个年纪的神奇生物,虽然有一定危险,但是还在哈利他们三个能够接受范围之内的话,毒角兽就绝对超出了这个范畴。 这东西虽然看上去憨憨的,并且只要不是在发~情的时候,的确还算是温顺。可是它的巨大独角之中蕴含着魔力强大的毒液,一点点就能引发强烈的爆炸。 虽然这玩意很少有主动伤人的意愿,可是它却有着过于充分的伤人能力。 这绝对算是,顶顶危险的神奇生物了。除非你非要和火龙或者蛇怪相比……要说,海格安排的这些神奇生物,勉强也还能算是合理。 低年级的几种,危险性相对较低。而高年级面对的虽然危险程度高一些,但是高年级的学生本身魔法水平和知识储备也会高不少。 正常来说,这种教学应该是可以达到不错的效果的。 比如哈利,虽然知道这些动物的危险,可是其实还真挺感兴趣的。这很格兰芬多。 可是赫敏在稍稍了解了海格的教学计划之后,就非常确定一定以及肯定,海格的课程,绝对达不到‘正常来说’的教学效果。 海格的课程,与其说是在给小巫师们教授讲解这些神奇生物,倒不如说是在向小巫师们炫耀、展示这些神奇生物。 他更像是在表现,表现自己知道、认识并且可以找来这些有些危险的大家伙。 教学提纲,没有! 顶多算是照着书本上念叨念叨。 防护措施,没有! 海格说这些神奇生物都是好孩子。 对于他的这个观点,就算是哈利,也觉得他在放屁。 不过想到这个憨货,曾经还觉得八眼巨蛛是好孩子,哈利他们也就只能相信,海格可能是真的没有什么恶意。 而教学内容,啊哈,这个就厉害了。 海格打算让小巫师们近距离接触这些神奇生物。 观察、抚摸甚至喂养。更离谱的是,他还准备挑选一些勇敢的学生,比如哈利,来骑乘这些神奇生物。 嗯,不得不说,除了火螃蟹,鹰头马身有翼兽、马形水怪、角驼兽、还有毒角兽,的确都可以骑。 对此,哈利表示:其实我可能并没有那么的勇敢。 不过,对于海格能够搞定这么一大票动物,用作上课的道具,哈利还是有一点点窃喜的。 他上个学年的时候曾经向海格提议,让海格驯化一些神奇动物。 虽然不知道最终效果如果,但是可以看得出来,海格至少正在做。 “海格,我想说的是,鹰头马身有翼兽,我骑一下的话……”哈利咬了咬牙,终于努力说道:“大概还是没问题的。” 说出这话已经让他消耗了大量的勇气,不得不再深呼吸一口气: “不过你觉得,让学生们去骑角驼兽还有马形水怪真的是一个好的选择吗?嗯,火螃蟹当然是不能骑的,至于毒角兽的话,海格,你确定毒角兽……这玩意可以骑吗?” “不好吗?”海格一脸的茫然:“我就经常骑啊。你们知道的,我块头比较大,能够背的动我的神奇动物可不太多。连角驼兽都有些勉强,也就是毒角兽、瑞埃姆牛这些大家伙了。” “海格,这个绝对、绝对、不行!”眼看着海格一脸呆萌,甚至是一脸蠢萌,赫敏索性不再和他绕圈子: “绝对、绝对不可以,让任何一个学生,接近这些危险的、有攻击性的神奇生物。 “如果你能够弄来嗅嗅、卜鸟、金飞侠、护树罗锅、猫狸子这些不那么危险的,这么做当然没问题,可是你选的这些,都太过危险了一些!” “如果是狐媚子我也能接受,要是媚娃就更好了。”罗恩插了一句嘴,然后被赫敏踢了一脚。 “它们……我是说,那些神奇生物,都很乖的……”海格有些怯怯的说道。 从二年级的时候开始,海格在赫敏面前就有些气弱。 哈利和罗恩私底下猜测,这可能是源于,差生对于学霸的天然畏惧。 因此,当赫敏板起脸来的时候,海格说话的声音立刻就小了不少。 “那是对你而言!”赫敏迟疑了一下,还是说道:“海格,无意冒犯。不过如果我猜测的没有错的话,你应该具有巨人的血统吧?” “啊……是,是的。”海格顿时显得有些局促。 如果说泥巴种在巫师的世界是不被老牌家族欢迎的话。巨人或者混血巨人,就是几乎不被所有的巫师欢迎、 在巫师们的印象之中,巨人就是残暴、无脑、除了吃就是睡(此处请不要有其他想法)的憨憨。 就连魔法部里面用来充脸面的魔法兄弟喷泉,其中都没有巨人——当然不排除因为巨人太占地方,毕竟喷泉雕像是一比一的。 而更糟糕的是,巫师们的这些刻板印象,基本上都是正确的。 因此,海格多多少少,都因为自己的血统有那么一点点自卑。 “嗨,海格,我绝对没有其他的意思。”赫敏轻轻抱了一下海格的胳膊: “当初饲养龙的时候我就注意到了,你的身体太强悍了。诺贝塔是挪威棘背龙,剧毒的龙类。可是它咬了你,你甚至都没怎么使用药物就恢复了。这种抗性,可不是巫师可以拥有的。” 哈利和罗恩都连连点头。 他们当然也不会因为海格有巨人血统而歧视他,事实上他们早就知道了这一点。 嗯,该说不说,罗恩其实很羡慕海格的体格和抗性的。 “海格,因为你的体格非常强大,所以那些神奇生物在你的面前,都会显得非常的乖巧,并且没有什么危险性。 “可是,对于巫师,尤其是学校的未成年巫师而言,它们都是非常危险的! “尤其是毒角兽这种,只要稍微碰它一下,挨到一点点毒液,那个学生就可能要在医疗翼待上一个星期,甚至更多!” 赫敏非常郑重的说道。 在赫敏耐心且郑重的建议之下,海格只能答应,修改他的教案。嗯,在赫敏的监督之下。 哈利和罗恩没有意外的被拉了壮丁,还有第一天没有去的纳威也没能逃过。 帮着赫敏一起进行监督,顺带,还提了一点点意见。