童桐第眼见到间房，差没吓死，教室后面的间青砖瓦房，地上同样铺着青砖。吓人的是，屋前屋后，都长着“整齐划”的青草，连房间的角落里都有几颗。也太郁闷吧……童桐想，等下还得在房子里拔草。　　 李老师的丈夫看到童桐吃惊的样子，笑下解释：“童老师，种杂草们特地让它长在里的，种草会散发种特别的味道，长在屋子周围，晚上蚊虫就不敢靠近。拔下来晒gān以后在房子里熏下，更是除蚊驱虫，比蚊香实惠多啦！”　　 房间里的摆设很简单，张简单的框架木chuáng挂着蚊帐，放着有些陈旧但很gān净的被褥，张旧旧的书桌和靠背木椅。还有角落里用来给童桐放衣物的木柜。而正在房间里打扫和拉电线装灯泡的两夫妇，位是新口小学的第三位老师小郭老师，郭老师是个小学学历最高的，高中毕业后回到新口，娶村里位瑶族的姑娘。　　 童桐到的第二就建议三位老师将五年级和六年级分开两个班，童桐暂时给五年级的班上课。个山村小学，老师不够，能力也是心有余而力不足，所以平时主要的课程也只有语文和数学，其他的科目，书本发下去只能给孩子们自己看。童桐于是把学生们自习的课调两节出来拿来上“自然、常识”课。　　 大家都知道志愿者是呆不久的，所以到学生放学，几位老师也抓紧机会让童桐给他们讲讲课。只是几的时间，童桐边忙着适应生活上的不方便，边忙着捣鼓的讲义，恨不得把的知识夜之间全部留在里，好能够帮助里的老师和学生，因此每时每刻都忙得不可开jiāo。　　 位于大山深处的小村庄，没有路灯，没有繁华和喧嚣。因此里的夜晚显得来得特别的早，刚刚黑，就已经显得夜深人静，只有像更高的山上望去，半山腰上的那些民居透露出来影影绰绰的亮光。因此里的显得特别的黑，没有大城市里那种虽然黑但边仍然被灯光映得发红的样子。　　 黑，仍没有回家，馨若肯定会非常担心吧！每次晚回家的时候，馨若都担心是不是有什么意外耽搁，发短信来嘱咐开车小心。童桐有几分后悔，在手机快要没电时不应该赌气的不给馨若报个平安。馨若是么善良而且关心自己，就算已经不爱，也还是关心着的吧。只是童桐觉得自己的心太难堪，馨若对自己的包容和关心只是当作个故人吗，而不是个爱人，那么样还有什么脸面去面对馨若？　　 童桐庆幸自己现在身在个离馨若那么遥远的所在，让即使是想馨若想得快忍不住，也不能像以前样跑去见粘着。还在同个城市，万遇到怎么办，童桐自认为是不可能和馨若做朋友的，让怎么能够容忍，怎么能够控制得住。但是难道老死不相往来吗，就和以前的那些乱七八糟的桃花样？不，不，更不要，想想就觉得恐怖，辈子都见不到馨若的可能性。　　 所以童桐也要等，等着自己做好心理建设，至少要可以装得不那么在意不那么明显。而想念个人的方式会有很多，有时候只需要些不经意的话，比如童桐每都在心中模拟的那些要对馨若的话——　　 吃饭没，忙吗，累不累，还有，馨若在gān嘛……　　 第 六十 章 公主见面N次方　　 童桐几在个大山中过得很简单，也很忙碌。白上完课还有空的时候，童桐就到处去转转，个地方穷归穷，可是山清水秀，完全没有受到污染。满眼的山和绿，满眼的野花和清水，村里住的人见惯不怪，但是童桐却是异常喜欢。晚上因为没有灯，不能到处乱跑，童桐般都会准备上课的内容，希望尽可能的为些读书不易的孩子教导更多的知识。　　 有好多个孩子，特别是少数民族的孩子，家里住得很偏僻，住在大山中的大山，离学校很远。每早上没亮就要起chuáng上学，要走到两个小时的山间小路才能到学校，童桐听心疼得不得。住的远的孩子，中午会自带米和柴，郭老师的妻子会帮孩子们把饭煮熟。午休的时间，小孩子闲不住，在小学校前的片水泥空地玩得开心。　　 童桐也是闲不住的大孩子，每和群小朋友玩得不亦乐乎。跳橡皮啊、踢毽子啊、丢沙包啊、抓石子等等，孩子啊……很好满足的，什么东西也能玩得很开心。　　 童桐被小朋友拿着红领巾蒙在眼睛上，在操场上和小朋友捉迷藏。童桐想着，自己把真的是老骨头不能和祖国的花朵相比，刚才给群小猴子拉的得在原地转十个圈，加上被蒙上眼睛，搞得现在好会，还是觉得脚步虚浮、头晕目眩兼找不到方向。　　 “童老师～～童老师～～边边！！”几个孩子嘻嘻哈哈的在童桐身边转，就是不让抓到。