“ 这个看起来老一点的火柴人，是园长吗？”　　 “ 不不不，应该是老园长。”　　 “ 那旁边这两个火柴人呢？这两个火柴人比其他火柴人稍微大一些，可不可以认为是两个成年人呢？而周围那些小火柴人，是小孩。”　　 “ 难道是两个老师？老园长跟两个老师，以及一个小火柴人。”　　 “ 但，为什么只有这四个火柴人是不同与其他火柴人的颜色呢？如果说，老园长与其余两个老师是不同的颜色还好理解，可这里还有一个小火柴人。”　　 江凡挑了挑眉，认真思考道。　　 一般绘画中特意用两种颜色的火柴人区分开来，代表有一定的意义。　　 再加上火柴人们的分布区域，中间这四个火柴人显然关系很好。　　 园长与老师，以及一个小孩的关系很不错，而这张画会不会就是那个小孩画的呢？　　 “ 应该关系不错，至少在这张画的主人眼里，他与老园长和两个教师之间的关系，远远胜于其余学生。”　　 “ 不过，怎么感觉有点不对劲呢？”　　 江凡蹙眉，这四个火柴人围聚在纸张上的最中间。　　 几个火柴人之间身体互相靠近，代表手的两撇与另外一个火柴人连接，似乎是手拉着手一样。　　 “ 这种感觉，好像.....全家福？？”　　 “ 应该是它把它们的关系，比作亲人了吧。”　　 “ 从纪帅口中得知，血色世界是老园长建立的，老园长应该很喜欢，很疼它们。”　　 除此之外，　　 江凡还发现，纸张上的火柴人似乎很多，一眼望去，至少有几十个！　　 于是，便数了数火柴人的个数。　　 数完后，江凡惊讶的发现，居然有三十四个火柴人！　　 去掉他所猜想的老园长以及两位教师三个火柴人，剩余的刚刚好是三十一个火柴人！　　 三十一这个数字，让江凡慎重了起来。　　 捉迷藏幻境中那些毕业照里面，从第十一届到二十九届，丢失了的学生人数，正好是三十一个学生！　　 可，如果把这些火柴人比作学生。　　 三十一名丢失的学生，怎么会在一张画上面呢？　　 “ 难不成是鬼画的？？？所以他才知道，包括他自己，总共丢失了三十一位学生？”　　 紧接着。　　 江凡又从这幅画里面发现了新的盲点。　　 他发现，其余一些较小的火柴人分布情况出现了问题！　　 有些小火柴人在长方形的框框里，有些小火柴人靠在圆圈圈的边缘上。　　 其中，还有一个火柴人站在了外面。　　 “ 假如，这个框内是教学楼，那么，一二三四.....有十五名火柴人在里面！！”　　 “ 这个地方是操场的老树，只有一名火柴人在那......纪帅？纪帅刚好是埋在那的！”　　 “ 还有这边的方框，居然有两个火柴人在里面！”　　 “ 按照这个方框的位置，跟幸福幼儿园的位置作对比，那么，这个方框的位置是游泳池！”　　 江凡眼睛一定。　　 如果按照他猜想的那样。　　 这张画说是一张幸福幼儿园的日常画，不如说是一张血色世界内的藏宝图！　　 埋藏尸体，困住鬼学生们的藏尸图！　　 除此之外。　　 画作的后面，还有一排小字。　　 江凡凑近一看，是画作的信息。　　 a班刘文来。　　 刘文来？　　 江凡摇摇头，他的班级里面并没有叫这个名字的鬼学生。　　 这张画并不是他的学生画的。　　 “ 刘文来，是其他班级的学生吗？还是......那丢失的第三十一名学生？”·　　 江凡皱了皱眉，把画作上火柴人的分布记好，继续寻找着有用的相关线索。