并设立了六部，分别是：吏、户、礼、兵、刑、工；　　 丞相领前三部，大将军率后三部；　　 一应官员的委派权都在女王陛下手上；　　 另有一小翰林阁，就像是女王的秘书处，协助陛下处理军政。　　 如此不健全的官制维持了六百多年，也亏得女性争权夺利的*不强；更是因为西梁国六百余年来从未出过一名昏君，百姓安居乐业，才未有纷乱。　　 因此，西梁的官员基本是世袭制的，女承母职——偶尔也有那不争气的，弄丢了官位，却是极少数而已。　　 吕愉觉得自己将来很有可能就会是别人口中的败家女子——如果自己在西梁国呆到必须出仕，凭着自己的宅性，估计是没办法玩转大将军这个职位。　　 无论如何，那都是将来需要担忧的事。　　 眼前，与吕越相处越久，吕愉越发在她身上看到了陈大妞的影子：心宽、善良、性子暴、好吃喝、讲义气。　　 两人在吕愉的有意交好下成了好友。　　 作者有话要说：１：曾经，糯米以为佚名是一个人，佩服他才华横溢……诗词歌赋无一不精。　　 今日双更，因为：　　 PS：本文11月26日入V，倒V章节为【39-50】，已阅请勿重复购买,入V当日三更。　　 本文 独家，希望大家能【支持正版】，毕竟写文不易，【感激涕零】。　　 （以上是官方公告）　　 希望有能力、条件允许的能支持正版。糯米从上一本开始就说过，能有收益我很开心，生活不易。谢谢你们的支持，让我没有V就收到很多地雷，还有西风的火箭炮两枚。　　 ☆、第二章 倒v　　 吕愉在“文”的方面表现出了极高的天赋。　　 吕愉的祖母,老将军既是欣慰又是惆怅：欣慰的是，孙女在自己女儿不闻不问的情况下，还如此上进出众；惆怅的是，看着这苗头,孙女不是个爱好武艺的，若是不能承接官职，这可怎么办？　　 …………………………　　 吕愉自从和吕越交往密切之后,对西梁国上层各种八卦消息有了进一步的了解。　　 比如说最近传的沸沸扬扬的：陛下要为丹阳王太女选伴读,年岁在8到12的孩子,都可以参选。　　 丹阳王太女刚过了十岁的生辰，说起来比吕愉大一个月。是下一任王位继承人，妥妥的不会有变故。因为女王陛下膝下也仅丹阳王太女一人。是何原因却无外人知晓。　　 说是选伴读,其实也是上百年的惯例了,无非是给下一任的女王选好左膀右臂，从小培养感情罢了。　　 因此,众人心知肚明,丞相与大将军的女儿被选中的机会是相当大的。　　 …………………………　　 吕越很是紧张：“阿愉,你说我若是落选了，会不会被我娘揍一顿？”　　 “不会。”吕愉淡定地回答，“丞相大人只会罚你把《识文解字》抄一百遍。”　　 吕越哀嚎：“这确实是我娘会干的事儿！我宁可她揍我一顿，也好过要我抄书。不行，为了不抄书，我怎么也得被选上。阿愉，你有没有什么好法子？”　　 成熟如吕愉自然是猜到，基本上，自己与阿越只要不是怂包，就指定不会落选，便开口安慰道：“不过是兵来将挡、水来土掩罢了，没有那么严苛的。最近你连夫子的小考都能通过了，选伴读这事儿也不会难倒你。”　　 “唉，希望如阿愉所言吧。”　　 …………………………　　 很快就到了正日子。　　 但凡符合资格、家里有适龄女娃的，都带着孩子来到王宫，想撞一撞运气。　　 最后吕愉数了一数，加上自己，共计二十六名小娘子，而王太女伴读，只需要六名，恰好是来人的零头。　　 二十六名小姑娘先是站成了两列，拜见了女王和王太女。　　 吕愉悄悄看了一眼：女王是个年青和蔼的妇人，带着天生的皇家威仪，许是因为这不是朝会，并未着凤袍，而是一身朱红大氅，头戴八宝金丝凤钗，凤凰口衔不知名宝石一块；丹阳王太女封号丹阳，人如其名，穿着色彩夺目而浓烈的火红色八幅裙，颈缠珍珠红玉链子。　　 只是这一眼，吕愉就收到了大神的提示：“目标：丹阳王太女吕冉。任务一：成为王太女心腹。任务时限：十年。完成奖励：隐藏。”　　 这应该就是前一个任务要求多逗留一个月而增加的难度吧？不只任务数量增加，任务时间边长，连完成奖励也变成了隐藏。但是不管这么说，来到西梁国数月，终于见到了目标人物，吕愉觉得离回现代又进了一步。　　 尽管这一步也许就不止十年。　　 随后，内侍女官宣读了筛选的流程：　　 按照君子六艺，考校礼、乐、射、御、书、数。六项过后，排在前六位名次的人选，即为丹阳王太女的伴读。　　 …………………………　　 礼，分五礼。　　 即：“吉”礼，用于祭祀；“凶"礼，用于丧葬；“军”礼，用于田猎和军事；“宾”礼，用于朝见或诸侯之间的往来； “嘉”礼，用于宴会和庆贺。（1）　　 官学里入学就会教“礼”。　　 二十六个小娘子有模有样的开始演示各种行礼的姿态。这一关无非就是考验心理承受能力罢了。毕竟往常的学习与今日不同。往常只是在官学里大家相互练习罢了，看着的也就是夫子和同窗。　　 今日看着小娘子们行礼的，是西梁国的女王陛下以及文武百官。　　 确实是有那一两个心理素质不过硬的，犯了低级错误，左脚拌右脚地摔倒了。　　 不过是十岁上下小娘子罢了，摔倒后，知道自己犯了错，吓得哭出了声。　　 女王陛下很是和蔼，让其母亲领回去，并嘱咐小孩子心性胆小，千万不要责骂，要好好教导。　　 “礼”试过后，剩下二十四名小娘子。　　 第二项是乐。　　 乐，具有教化、认知、审美及娱乐等功能。其中最主要的，则是教化。所谓教化，即是对美好心灵品质的培育与提升。（1）　　 因为参与者年级参差不齐，学的乐器也是五花八门，所以陛下的试题并非演奏而是倾听。　　 由乐者演奏古琴，姑娘们听完后写下所感。　　 这样一来，就算是两场考校：乐与书。　　 吕愉侧耳细听，居然是一曲残缺的《长安歌》。　　 何为残缺？　　 便是能听出《长安歌》的曲调，却又是在很多处有了删节。　　 吕愉估计是乐者传唱来到西梁国的缺失；亦或者是百年纷扰，传承下来的曲调终不全。　　 一曲终了，小姑娘们纷纷奋笔疾书，生怕自己落后于人。　　 可是往常都有随从研磨，今日却是要自己动手，不免有些慌乱。　　 吕愉沉浸在这首残缺的《长安歌》里：中正平和、雍容典雅，不愧是泱泱盛世时的曲调。而西梁国宫中的乐者也确实是十分出色，尽管曲谱残缺，却也能演奏得颇得《长安歌》的精髓。　　 吕愉回味再三，才不紧不慢地执起袖子，开始研磨。