第3章:《华夏少年说》问世,震惊文坛!
第三章:《华夏少年说》问世,震惊文坛! 时间一天天过去。 高三五班的学生,中途也搞过毕业聚会。 但陆风也懒得参加。 过去说什么? 跟他们说,自己肯定能考上军校。 然后听他们在那里嘲笑自己? 既然融入不进去,又何必自取其辱。 而在高考后半个月,省教育厅,高考语文试卷作文组的其中一个批改房间内。 一个五十多岁的资深语文教师,忽然拿着试卷,激动的站了起来! “好文章!好文章啊!” “多少年了,从来没有见过这么大气磅礴,令人振奋的文章了!” “这篇文章,必须满分!” 他这激动的叫声,顿时吸引了其他批改老师的注意力。 “老林,什么文章,让你这么激动?给我看看!” 说话的,是梁美丽。 她也是批卷老师之一。 “你看!你们也来看看!我给满分,过不过分!” 林老师激动的冲其他语文老师招手。 众人都围了过来,林老师干脆就直接大声念了起来: “外国人之称我华夏也,一则曰老大帝国,再则曰老大帝国。是语也,盖袭译欧西人之言也。 呜呼!我华夏其果老大矣乎? 任公曰:恶!是何言!是何言!吾心目中有一少年华夏在。 欲言国之老少,请先言人之老少。 老年人常思既往,少年人常思将来。 老年人如夕照,少年人如朝阳。 老年人如瘠牛,少年人如乳虎。 老年人如别行星之陨石,少年人如大洋海之珊瑚岛。 老年人如埃及沙漠之金字塔,少年人如西比利亚之铁路。 老年人如秋后之柳,少年人如春前之草。 老年人如死海之潴为泽,少年人如长江之初发源。 此老年人与少年人性格不同之大略也。 任公曰:人固有之,国亦宜然。” ……………… 这开篇的文字,让得在场的十几个批卷老师都瞬间失神! 虽然只是短短的几行字,但也足够看出这名考生身后的古言文底! 加上这名林老师那铿锵有力的朗读声,让得这篇文字,更添一股血性和激昂! 以老少来对照旧华夏和新华夏的思想,更是让开篇直接充满了朝气! 而林老师继续大声朗诵着: “我黄帝子孙,聚族而居,立于此地球之上者既数千年,而问其国之为何名,则无有也。 夫所谓唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清者,则皆朝名耳。 朝也者,一家之私产也 凡此者谓为一朝廷之老也则可,谓为一国之老也则不可。 一朝廷之老且死,犹一人之老且死也,于吾所谓华夏者何与焉。 然则,吾华夏者,前此尚未出现于世界,而今乃始萌芽云尔。 天地大矣,前途辽矣。 美哉我少年华夏乎! ……………… ……………… 一众语文老师,越听越头皮发麻。 华夏五千年历史,被这篇文章以几百字内容,囊括得如此精髓,实在恐怖! 每一句话,都在歌颂新华夏之强盛,旧华夏之**。 形成了极为鲜明的对比! 足足念了几分钟后, 林老师声音徒然高昂了一倍,几乎是用怒吼的方式来朗诵: “故今日之责任,不在他人,而全在我少年。 少年智则国智,少年富则国富; 少年强则国强,少年独立则国独立; 少年自由则国自由;少年进步则国进步; 少年胜于西洲,则国胜于西洲; 少年雄于地球,则国雄于地球!” “红日初升,其道大光。 河出伏流,一泻汪洋。 潜龙腾渊,鳞爪飞扬。 乳虎啸谷,百兽震惶。” ………… ………… “纵有千古,横有八荒! 前途似海,来日方长。 美哉,我少年华夏,与天不老! 壮哉,我华夏少年,与国无疆!” 随着林老师的声音落下,全场所有老师的神情,除了震撼,还是震撼! 《少年华夏说》气势如虹、大气磅礴的画面,-直接显露在诸多语文老师面前。 “这真的是一名高三学生写出来的?” “太厉害了!就这文学功底,华夏之内,只怕没有第二个人能写出来!” “特别是最后几句,听着都令人热血沸腾,恨不得重活一世,以少年之身,为国而战!” 林老师声音有些沙哑的道:“我在想,如果不是因为试卷空间不够,这位考生,肯定能写得更多更好!” “诸位,我给这位学生作文满分成绩,没有意见吧?” 诸多老师纷纷果断摇头。 一般的作文评分,想要满分的,必须要一个组内的批卷老师一半以上人数同意才行。 而这《华夏少年说》是全票通过! “真想知道,这位考生是我们省哪所学校的啊!居然有如此斐然的文笔!”一众老师纷纷感慨。 因为试卷的姓名和考号都是封住的,批卷老师也根本不知情。 只知道,这篇文章来自本省。 很快,《华夏少年说》便是被上报上去,再次引起省教育厅各个语文界专家领导的重视。 所有人都一致同意,给这篇作文打满分。 并且,允许提前将这篇作文公布出去。 “快看!” “教育部这边,公布了一篇全国高考满分作文!” “《华夏少年说》……好像有点看头,看看……” 随着陆风的这篇作文发出来,顿时间,在全国各地网络,教育界平台,瞬间引起巨大的轰动!