步入中?年之后，秦放鹤的声音越加低沉，饱满厚重?，此时语调不曾抬高，语气不曾加急，但说出来的话，却重?若千钧：　　 “你忠于谁？”　　 当然是陛下！　　 冉壹差点脱口而出，但话到嘴边，却又觉得不对。　　 不对，若我忠于陛下，那先生呢？　　 他曾忠于先帝，如今新?帝登基……　　 忠于朝廷？　　 一朝天子一朝臣，皇帝换了，朝廷自然也就不是原来的朝廷。　　 先生是在教导我，不要愚忠？　　 应该是不错的。　　 那么，我该忠于谁？　　 啊，忠于这个?国家。　　 秦放鹤笑了，循循善诱，“何为国，何为家？”　　 拜师三四?载，今天的这场对话，才算真正意?义?上的触及核心。　　 冉壹继续思考。　　 国，自然是清楚的。　　 那么家呢？　　 生我者父母，育我处为家。　　 家，又有大小之分，小家便是父母亲人，大家呢？　　 昔日我外出赶考，乡试时奔赴省城，便觉得小家所在的州县为家；后来赴会试，又觉小家所在省府为家……　　 当下大禄兴旺，诸国来贺，坊间市井多有番人聚居，听他们说，回国便是回家。　　 所以不同的处境下，家的意?义?截然不同，往小了看，有亲人在的地方就是家，往大了看，一国便是一家。　　 如此说来，它?们也如士农工商一般，并?非一成不变的。　　 “又是什么构成了国和家？”秦放鹤继续问。　　 冉壹仿佛又回到了童年时四?处求学的那段时光，面对无数未知，因茫然而滋生出浓烈的求知欲。　　 亲人构成小家，小家构成大家，所以……　　 “是人。”　　 他喃喃道。　　 是百姓，看似最平平无奇，最可有可无的芸芸众生。　　 霎那间，冉壹的脑海中?卷起风暴，一撇一捺写就“人”，如此简单浅显。紧接着，无数个?“人”自四?面八方而来，自最高远的天空、最幽深的地下而来，瞬间集结，不断堆垒，先是“家”，然后是“国”……　　 “……陛下施以仁政，乃有百姓安居乐业。”看着下面坐的几位皇子，秦放鹤如此讲道，“诸位口中?所食之粮、身上所穿之衣，皆出自百姓。为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之……”　　 内阁六人轮流为诸位皇子授业，在此之前，内阁还?专门开了个?小会，主?题就是授课内容。　　 所有人的时间都很宝贵，所以一定要讲究高效，而高效的前提就是避免重?复。　　 大家都把自己的专长列出来，相互综合参考之后，确定了大方向。　　 秦放鹤作?为首辅，偏重?“打地基”，简而言之，要学做皇帝，先学做人。　　 对古代统治者而言，最简单的就是高高在上和残暴，根本不用教，所以他的中?心主?旨就是“仁”和“德”。　　 大部分皇子接受良好，但龙生九子，各有不同，其中?也不乏刺儿头。　　 “先生！”二皇子听了半日，颇为不赞同道，“自古君臣有别，官民有别，这难道不是他们应该做的吗？”　　 怎么听先生的意?思，是要让那些百姓骑到我们头上来？　　 此言一出，课堂内有片刻躁动?，有的皇子下意?识看向秦放鹤，似有不安，有的则微微颔首，显然对自家兄弟的言论深以为然。　　 秦放鹤不动?声色观察者所有人的反应，各自对号入座。　　 很好，你，你，还?有你，永远也不要妄想染指那个?位置。　　 老话说得好，三岁看老，本性?难移，在座众人何止三岁？三观已然定型，扭不过来了。　　 不知内情?的世?人很容易便会被秦放鹤的微笑面具迷惑，以为他性?情?和善，其实，恰恰相反。　　 如果允许，在个?别领域，秦放鹤其实是最没有耐性?的。　　 人生太短，他的时间太少，也没有什么特殊情?结来专门感化坏坯子。　　 能学就学，学不好赶紧滚蛋出局。　　 好在盛和帝比较能生，迄今为止，三岁以上的健康皇子就有足足七位。　　 这很好。　　 毕竟就算下一代的皇帝只?能充当吉祥物，他也不希望推一个?蠢货上台……　　 才回内阁，里面正在交谈的几人便迎上来，“阁老。”　　 “什么事？”秦放鹤裹着一身寒气进来，见状摘了帽子问道。　　 外头冷得厉害，宫中?又不能随意?跑动?，只?能慢悠悠走，这会儿露在外面的面皮都冻僵了。　　 室内温暖如春，干燥的热气扑面而来，痒痒的。　　 早有内侍接了他的帽子，小心掸去尘土，放到一旁的帽架上。又有人准备好热水、香胰子和手巾，并?润肤的香脂，秦放鹤自己挽起袖子，过去洗手。　　 赵沛才要开口，却又盯着他的脸瞅了一会儿，瞧着好像多了几分戾气。　　 是我的错觉吗？　　 觉察到他的视线，秦放鹤飞快地闭了下眼睛，下一刻，就变成了世?人熟悉的“微笑阁老”，“慕白？”　　 变化太快，一切仿佛幻觉。　　 赵沛忽然打了个?寒颤，骤然回神，“啊，哦，有太学生对番人不满，联合上书?，如今干脆闹起来了……现任祭酒处置不当，事件扩散，被言官弹劾……”　　 他一行说，秦放鹤一行听，不待说完就理顺前因后果。　　 自盛和元年年末开始，多有外国使团来访，其中?很多王室成员、贵族和学者希望进入太学深造。　　 外国使团成员入太学是惯例，曾经的高丽王子、后来的高丽王，如今的冢中?枯骨王焕，就曾是代表之一。　　 但这一次的人数太多了，又有几位大国的王子、爵爷的，身份特殊，不可能像以前那样跟本国学生“混养”。　　 谨慎起见，太学单独分出来一个?科，把那些外宾一股脑塞进去。一来方便管理，二来也容易保障安全，三来，也能有效防止间谍活动?。　　 如今也不过盛和三年初，许多意?想不到的矛盾却开始浮出水面：　　 先有本国学子质问朝廷，凭什么专门为那些外来学子准备老师、住处？　　 “外国贵族便高贵了么？放眼我太学之内，多有王侯贵胄、世?家子弟，谁差什么了？”　　 为表诚意?，给外宾上课的都是当世?大儒，可大儒们精力有限，既然要顾及番邦学生，能分给本国学子的时间自然就少了。　　 很多学生对此感到不满。　　 杀鸡焉用牛刀？就那些蛮子，好些连四?书?五经都没读熟，随便个?举人去教导便绰绰有余，凭什么劳动?名师？　　 太学生要么是寒门数十年苦读，要么也是各家祖宗荫庇，好不容易进到太学，本是满心欢喜，却突然被告知，啊，你们梦寐以求的名师们要去给蛮子启蒙了！　　 如此巨大的落差，谁都受不了。　　 “而那些蛮子，”侯元珍显然对那些人颇有意?见，以至于张口就是蔑称，“也不安分，没几个?真心向学的！”